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계획
평가
번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
글의 내용 파악하기
교사
관찰평가
글을 정확하게 읽을 수 있는가?
②
위와 동일
교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변
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학습에서는 성분 생략형 언어인 국어의 특징을 언어 생활 속에서 생각해 보도록 하는 기회를 갖도록 구성하였다.
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
문법 규칙에 따른 언어 생활과 대화의 방법과 자세를 평가하기에 적절한 자료는 일상 언어
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방법을 배우고 그 방법들을 적용해 볼 수 있다
002 >> 오늘의 활동
? 노트 필기 수준 점검하기
? 노트 필기의 중요성 알아보기
? 노트 필기의 방법 익히기
몸풀기
역사적 인물 찾기 게임
<중 략>
[상황2]
“내가 한
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(8.언어와 세계)
(1) 동국신속삼강행실도
(2) 삼대(三代)
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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학습 목표 ____________________________________________________
____________________________________________________
내 용
교수방법,학습활동
준 비 물
시간
도
입
전
개
결
론
적
용
평 가 【 1 】 분반 학습 목표 설정을 위한 연구
【 2 】 가르치는 방법에 대한
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효과에 관한 연구, 서울 : 숙명여자대학교 교육대학원, 2005
장은정, 리더십 향상을 위한 초등과학영재 교수.학습프로그램의 개발 및 적용, 서울 : 서울교육대학교, 2009
김봉재, 워커(Walker)모형에 근거한 학교교육과정 개발 과정 분석, 청원군 :
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계획
학습 목표 : 인물을 묘사하는 말을 듣고
이해하여 따라할 수 있다.
활동1 Color, body part.
활동2 There is a monster!
활동3 Look and listen,
Listen and repeat
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물을 묘사하는 말을
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학습지
학생들의 수준에 맞는 활동이 일어날 수 있도록 지도.
심화 학습
- 인물의 심리 변화 정리해보기
- 문학 작품을 읽고 앞으로 전개될 사건, 인물의 행동 상상하기
- 문학의 기능 말해보기
나. 대단원 학습 계획
다. 본시 학습 계획
수업
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학습자 중심의 소설 교육 연구 : 『무진기행』의 인물 이해 문제를 중심으로」, 동국대학교 교육대학원 , 2004
조경민, 「김승옥 단편소설의 교육방법 연구」, 세명대학교 교육대학원, 2007
최미숙 외 7명,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
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계획 】
5. 문학의 표현
⑵ 들판에서
<학습 목표>
1. 인물의 성격과 심리를 파악하여 행동으로 표현할 수 있다.
2 주어진 배역에 따라 연극으로 실연할 수 있다.
【 파워포인트 화면 자료 】
( 이하 생략 )
수업 자료
1. 연극 포스터 2, 연극
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