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got it!
T: Next time. We are going to study lesson 8 Let\'s go swimming.
T: It\'s time to up. Good bye.
S1: We play guessing game.
S2: We play bingo game.
S3: We learned about 인물 설명하기
S1: Good bye, teacher!
2′
※ 판서계획
단원 : 7. She\'s tall
학습 목표 : 학습한 내용을 정리하고
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계획
Lesson 10. He Has Blue Eyes.
Objective - 인물을 묘사하는 말을 듣고 이해해보자.
- 인물을 묘사하는 말을 듣고 따라 말해보자.
Activity 1 Look and Listen
2 Listen and Repeat
3 Let\'s find monster pictures.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
등장인물의 말투,표정,몸짓을 이해하고 적절히 표현할 수 있는지의 여부
상
등장인물의 말투,표정,몸짓을 이해하고 실감나게 연기할 수 있다.
수업중
관찰방법
상호평가
중
등장인
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행동주의란?
2. 행동주의 주요인물과 역사
3. 행동주의적 인간관
4. 대표 학자 및 이론
5. 행동주의의 성격
6. 행동주의 공헌점 및 한계점
Ⅱ. 집단상담에서의 행동주의
1. 치료단계
2. 치료기법
3. 효과
4. 사례
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인물소개, Tyler이론의 배경과 내용
2. 학교교육의 목적
3. 목표 달성에 유용한 학습경험은 어떻게 선정하나?
4. 효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
5. 학습경험의 평가 방법
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소설)의 인물분석
Ⅵ. 홍길동전(허균 소설)의 작품배경
1. 한국 고유 전기적 유형
2. 문헌기록과 설화가 소재
3. 역사의 수용과 작가의 현실의식
Ⅶ. 홍길동전(허균 소설)의 작품분석
1. 첫째 단락
2. 둘째 단락
3. 셋째 단락
참고문헌
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Ⅲ. 내고장(우리고장)과 인성교육
1. 인성교육
2. 가정과 학교의 연대
Ⅳ. 내고장(우리고장)과 전통문화
Ⅴ. 내고장(우리고장)과 전통체험학습
1. 필요성
2. 목적
3. 범위
Ⅵ. 내고장(우리고장)과 지역도우미 봉사활동
참고문헌
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효과를 주었다고 생각된다.
참고문헌
사회조사방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
노선하, 초등 사회과에서 다문화 교육을 위한 교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연
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중요성 : 사회의 ( )의 토대가 됨
공중 도덕
⑴ 의미 : 낯선 사람간에 지켜야 할 일상 생활의 ( )
⑵ 중요성 : 한 나라의 ( )을 나타내는 척도
4. 인물 학습
이이(李珥, 1536 ～1584)
배울 점 : 이론과 실천의 조화, ( )를 위한 노력
예수(기원전?～30)
배
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효과요인 분석, 부산대학교 석사학위논문.
김정민(2008). Satir부부관계 향상 프로그램의 효과성 연구. 상명대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험적 가족치료의 주요인물
1) 자아존중감과 가족 규칙
2) 높은 자아존중감과 일치
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