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즐거운생활 교과의 학습지도중점
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 학습지도과정
1. 계획
2. 지도
1) 준비
2) 탐색
3) 활동
4) 정착 및 적용
3. 평가
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 오르프음악교육
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습 전략
1. 문학 교수․학습의 특성
2. 문학 교수․학습의 일반절차 모형
3. 문학 교수․학습의 목표별 모형
4. 문학영역에 유용한 교수․학습 모형
5. 제 7차 교육과정에서 권장하는 교수-학습 모형
6. 문학수업의 역동성을
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인물의 행동이나 대사에서 알 수 있는 중요한 의미 등을 그대로 받아 적는 선생님의 일방적인 수업으로만 진행 되었었다. 그런데 문학교육의 방법을 보니 내면화나 학습자의 반응 중심, 대화 중심의 방법 등 학습자의 위치를 중요하게 하는
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3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
D. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
E. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
B. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
C. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
D. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
E. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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인물카드와 기념비요.
5′
★‘우리’낱말카드
※ 판서계획
◎ 단 원 : 2. 고장의 자랑
◎ 학습주제 : 고장의 자랑거리에 대해 학습한 내용 정리 적용하기
◎ 학습목표 : 고장의 자랑스러운 인물이나 일을 정리 적용 할 수 있다.
활동1. 우리고
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계획
학습목표
1. 물고기와 문어 이야기를 듣고 주요내용을 이해할 수 있다.
2. 역할놀이에 참여하여 인물을 묘사하는 말을 할 수 있다.
∨활동1: Story time
∨활동2 Role play
∨활동3 Quiz
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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래시자료
강아지 똥 노래
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 의견이 있어요
◎ 학습주제 : 감상하고 의견 표현하기
◎ 학습목표 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 할 수 있다.
활동1.‘강아지 똥’감상
활동2. 작품 이해하기
활동3.
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2. 초등학교 사회과
Ⅱ. 초등사회에서의 역사영역 교과서 분석
1. 국사과목
2. 초등6학년의 역사영역의 목표
3. 아동의 발달 단계와 교과서 서술
4. 교과서에 서술된 사건, 인물과 내용분석
(1) 사건
(2) 인물
5. 교과서의 학습자료
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