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. 루터의 생애
Ⅲ. 루터의 신학적 문제에 대한 깨달음
Ⅳ. 루터의 종교개혁과 교육개혁
Ⅴ. 루터의 종교개혁과 교육내용
Ⅵ. 루터의 종교개혁이 교육에 미친 영향
Ⅶ. 루터의 종교개혁에 대한 교육사적 의의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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의의
2. 신화 원형적 접근
1) 상징으로 나타나는 원형
㉠ 장마 - 비(물)의 원형
㉡ 원형적 주제를 위한 작품 내 자연물 이미지들의 상징적 의미
㉢ 시간의 원형
2) 인간 체험과 집단 무의식
㉠ 죽음과 재생
㉡ 샤머니즘으로 본 점쟁이와 주
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위의 1번에서 선택한 이론을 적용하여 분석하고 설명하시오.
1) 심리사회적 발달단계 중 청소년기에 해당하는 단계
2) 청소년기에서 발달과업의 중요성
3) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 본인의 경험 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법·······························································2
제2장 비대칭 군사전략의 이론적 고찰············································3
제1절 비대칭 군사전략의 개념
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인물
- Jean Marc Gaspard Itard(1775~1838) : Itard는 Victor(Itard 자신이 지어준 이름)라는 야생 소년에 대한 연구와 훈련 노력으로 유명하다.
- Itard가 사용했던 방법으로 개별화 교육, 과제의 신중한 계열화, 아동 감각의 자극과 활성화, 아동 주변 환경의
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학습이란?
21. 동기부여
22. 동기부여의 이론들
23. 마슬로우의 5단계 욕구단계
24. 알더퍼의 ERG이론
24. 허즈버그의 2요인 이론
25. 직무의 5대핵심요소
26. 과정이론
27. 공정성 이론
28. 목표설정이론(MBO)-edwin
29. 내적동기이론
30. 자아효능
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나. 성실성
다. 정당성
라. 간결성
마. 예술성
3. 좋은 그림책의 특성
가. 문학적 평가
나. 미술적 평가
다. 교육적 평가
4. 좋은 그림책의 글과 내용
가. 줄거리전개
나. 반복과 리듬
다. 표현방법
참고문헌
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학습과 교육평가
교육과정 이론과 실제, 진영은, 학지사
교육과정의 이해와 개발, 홍우조, 문음사
최신교육과정 및 평가, 김인식. 교육과학사
교육과정 및 교육평가, 김정권, 재동 문화사 1. 목표달성모형
1) Tyler의 모형
2) Proves의 모형
3)
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학습. 서울: 교육출판사. 1) 창의력의 의미
(1) 창의력의 개념에 대한 분류
(2) 창의성의 정의
(3) 창의성의 정의와 관련된 쟁점
2) 창의력의 구성요인
(1) 창의적 사고 능력
(2) 창의적 성향․태도
3) 창의적인 학생의 특성
4) 창의
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중요성과 이 시대에 필요한 진정한 리더의 역할을 말해 주고 있다.
한편, 책을 읽으면서 공감한 것은 리더란 특별한 사람은 아니지만 \'특별한 사람\'이 되어야 한다는 사실이었다. 적어도 \'특별한 사람\'이 되기 위한 노력은 필요하다고 생각
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