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욕구의 충족이 현실적으로 위협을 받았을 때 불안이 발생한다. 정신 외적으로는 부모의 이별과 같은 사랑의 대상 상실로 말미암아 불안이 생길 수 있다. 불안의 문제를 이해하기 위해서 먼저 프로이트의 인간론과 성격구조에 대해서 살펴보
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주고받을 수 있어야 한다. 마지막으로, 무엇보다도 자신의 강점·약점·선악에 대한 현실적 지식을 갖추어야 한다. 매슬로우는 이 욕구를 가장 인간적인 욕구로 중요하게 생각했다.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
이 이론은
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매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 인간욕구 5단계
①생리적 욕구(physiological needs)
②안전 욕구(safety needs)
③애정
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이론을 활용하는 사례가 많다. 동기는 외재적 동기와 내재적 동기가 있으며, 초기에는 욕구감소이론과 같은 행동주의적 접근이 있었지만 이후 매슬로우의 욕구 5단계, 코빙튼의 자기가치이론, 반두라의 자기효능감이론, 성취동기이론 등 다
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보다 더 완전히 발전시키려고 한다.>
→ 결손동기: 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑의 욕구.
성장동기: 자존심 욕구, 자아실현 욕구 매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계의 따른 욕구들을 설명하고, 결손동기와 성취동기로 구분하라.
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주는 것이 필요하다.
IV. 참고문헌
1. 이홍개, 동기부여 요인에 따른 조직성과에 관한 연구 : 한/중 근로자를 중심으로, 원광대, 2005년
2. 김성우, 육군 부사관의 직무만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 동기 및 위생요인을 중심으로, 2011
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 매슬로우(Maslow)의 이론의 배경
2) 매슬로우(Maslow)의 인간관
3) 매슬로우(Maslow)의 욕구
4) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
1) 자아실현과 동기의 위계
2) 자아
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주체
1) 공공부문의 필요성
2) 민간부문의 필요성
2. 사회복지 정책의 대상
1) 사회적 욕구
(1) 매슬로우의 욕구 5단계 이론
(2) 브래드쇼의 사회적 욕구 이론
2) 사회적 문제
3. 사회복지 정책의 재원
1) 공공재원
2
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성과결정의 요인들
동기부여의 욕구이론
매슬로우의 욕구 5단계
Alderfer의 ERG이론
David McClelland의 성취동기이론
허즈버그 직무만족 개념
직무충실화 기법(OJE : Orthodox Job Enrichment)의 주요내용
직무특성이론 모델
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욕구충족 없이는 상위단계 욕구발현이 힘들다고 하였다. 그러나 종교인(목사, 스님, 신부)의 경우 비록 생리적 욕구가 충족되지 못했다 할지라도 자아실현의 욕구 충족을 위해 힘쓰는 사람들이라는 점에서 매슬로우의 욕구단계이론은 현실적
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