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욕구
- 자유의 욕구
3) 현실치료의 특징
① 1950년대, 글래서(Glasser)는 정신분석이론의 결정론적 입장에 반대하며 이에 반대되는 치료적 입장을 개발하고자 하였다.
② 인간은 5가지 기본욕구를 가지고 태어나며, 매슬로우의 욕구위계단계 이론
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5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모의 특성
2) 장애아동 부모의 심리 ⋅ 사회적 적응
3) 장애아동 부모의 학습특성과 욕구
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이론 (과거보다는 현재행동에 관심?어떤 행동도 조작 가능하다는 주장)
3) 행동주의의 주요개념
4) 행동주의의 주요기법(치료기법)
5) 행동주의의 공헌 및 영향
6) 아동복지 적용 시 유의점
10. 인본주의 학파의 이론(로저스 : 인간의 존엄성
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욕구인 자아실현욕구(self-actualizationneeds)로 구분하였다. 이후에 자신보다 더 높은 목적을 위한 삶을 살고자 하는 욕구인 자기초월욕구(self-transcendenceneeds)를 제시하여 종래의 5단계 동기이론을 수정하였다. 매슬로우는 낮은 단계의 욕구가 만족
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욕구는 하위 단계에서 상위 단계를 향해 계층적으로 배열되어 있어서, 그 하위 단계의 욕구가 충족되어야 그 다음 단계의 욕구가 발생한다는 소위, 욕구계층이론을 주장하였는데, Maslow는 이러한 욕구를 다음과 같이 다섯 단계의 계층으로 나
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매슬로우의 욕구 5단계 이론
-생리적 욕구
-안전의 욕구
-애정(소속)의 욕구
-자아실현의 욕구
13. 브래드쇼의 사회적 욕구이론
-규범적 욕구(normative need)
-표현된 욕구(expressed need)
-감지된 욕구(felt need)
-비교된 욕구(comparative need)
14. 규모의 경
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인본주의에 근거한 교육과정 구성은 학습은 개인의 치료적 과정으로 포함되어 있으며, 긍정적 인간관계와 개인의 성장에 초점이 맞춰져 있기 1. 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 교육과정의 역
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이론의 과정
3) 사회학습이론의 사례
3. 사회목표 모델 (social goals model)
1) 사회목표 모델의 특징
2) 이론적 기초
3) 집단사회사업 서비스
4) 사회목표 모델의 단점
4. 치료 모델 (remedial model)
1) 치료 모델의 특징
2) 치료단계
3)
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론
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론
1. 준비도
2. 전이이론
1) 뜻
2) 전이 종류
3) 전이이론
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 정의
2. 발달단계의 특성
Ⅴ. 교육심리학(교
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이론 30
2) 매슬로우의 동기이론 30
3) 인지치료이론 31
8. 기타 실천기술이론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31
1) 심리치료 31
2) 인본주의 치료 32
3) 인지치료 32
4) 현실치료 32
5) 집단 심리치료 33
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