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상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 성격의 개념
1. 성격이란
2. 세 가지차원의 특성
제 2절 성격이론
1. 성격이론 이란
2. 성격이론의 대표적 견해
3.
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인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
Ⅰ. 생리적 욕구
Ⅱ. 안전욕구
Ⅲ. 사회적 욕구
Ⅳ. 존경욕구
Ⅴ. 자기실현의 욕구
VI. 교육적 시사점
2. 계속적
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인간의 내재된 능력을 이끌어내는 과정이라고 보았고, 그가 바라는 인간의 발전 방향은 자신을 완전히 이해하고 자신의 잠재력을 식별하며 그 능력을 발휘하는 것이었다.
로저스의 성격이론은 현상학적 성격이론으로 간주되는데, 여기에서
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단계 소속의 욕구와도 연관이 있다고 할 수 있겠다. 하지만 무엇보다도 이 욕구위계이론이 교육에 시사하는 점을 설명하기 위해서는 자아실현의 욕구와의 연관성을 반드시 언급해야 한다고 생각한다. 매슬로우가 ‘자아실현적 인간’을 규
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인본주의란
2. 매슬로우 욕구위계이론
가. 매슬로우 인간관
나. 욕구위계의 특성
다. 자기실현의 욕구를 충족시킨 사람
라. 인본주의 이론의 성격에 대한 관점
마. 인본주의 이론의 사회복지 실천기여도
3. 칼로저스의 현상학적이론
가
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. Maslow이론의 배경
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 욕구
3. 발달단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정욕구
4) 자존욕구
5) 자아실현욕구
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상담의 접근
1)인본주의
(1)인본주의 이론이란?
(2)매슬로우(Maslow)의 욕구체계
(3)로저스(Rogers)의 내담자 중심치료
(4)게슈탈트(Gestalt)치료
2) 인본주의와 미술심리상담
(1)인본주의와 미술심리상담
①현상학과 미술심리상담
② 인간중심
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욕구이다.
제 4절 머슬로 이론의 평가
과학적인 입장을 도외시한다는 비판
임상적인 경험에서 보면 부정적 측면의 행동을 지향하는 경우가 긍정적 측면의 행동의 지향 못지않으며 이점에서 인간의 본성을 지나치게 낙관적으로 받아들이고
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인간 존재로써 어떻게 바라보는가와 학교가 자신들의 성숙에 얼마나 기여하고 있는가에 대한 생각에 달려있다.
동기에 대한 인지주의 관점은 인간이 세계에 대해 이해하려는 욕구를 지니고 있다는 것에서 시작한다. 인지주의 동기이론은 인
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인간과 환경과의 조화 수준 증대 등에 역점을 두는
실천모델
생활모델의 특징 : 클라이언트의 다양성 존중, 클라이언트와 사회복지사의 동반자
적 관계 강조, 통합된 양식과 방법 및 기술 사용, 개인과 집단의 강점을 강조
예방적 사회복지실
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