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가에 대한 심도 있는 이론적, 실제적 연구를 필요로 하며, 학교의 자율적 역량을 더욱 높일 수 있는 모형과 우수 사례에 대한 후속 연구를 게을리 해서는 안 될 것이다.
참고자료 출처
정제영, 학교 자율화의 쟁점과 주요 과제, 교육행정학연구
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교육 및 직무 기본교육 실시를 강화하고, 고등고시 1차 시험의
전문과목 보강으로 고급 전문 인력을 유치하도록 강화해야 한다.
V. 행정개혁의 접근
1. 개혁의 접근법
행정개혁에 대한 기본요소나 그 필요성을 국가경쟁력 강화를 위한 근
원적
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교육 행정의 독자성과 전문성 및 교육의 전문적 관리에 충실해야 한다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 교육행정조직의 개념
Ⅲ. 중앙의 교육행정
1. 대통령
2. 국무총리와 국무회의
3. 교육인적자원부와 소속기관 및 단체
교육인적자원부
교육인적자원
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행정을 효율화시킬 수 있는 경영관리체계의 확립과 조직내부의 시스템이 관료들 개개인의 기업가적 자질을 자극하는 방향으로 고쳐져야 한다. 내부적으로는 조직구성원들에게 대하여 유인(incentive)체계의 마련이 시급하며, 일선행정기관의
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중앙의 재정지원은 지원된 사업분야의 지방지출능력을 단순히 상승시키는데 그치는 것이 아니라 지방의 전반적인 서비스배분결정에 있어 우선순위를 변화시키게 된다는 것이다
Ⅶ. 향후 재정지출의 효율화방안
1. 재정운영시스템 개혁과
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교육청
(가) 공사립의 초등학교, 중학교, 공민학교, 고등공민학교 및 유치원과 이에 준하는 각종 학교의
운영관리에 관한 지도 감독, 그리고기타 시도의 조례를 정하는 사무 관장
(나) 시군구 교육청 조직(예 : 서울시 강남구 교육청)
(6) 학교
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가의 표정에서도 이를 감지할 수 있었다. 그는 대부분의 중국인이 선망하는 자가용을 굴리며 광둥성장보다 더 좋은 집에 살고 있었으며 더 부러울 것이 없다는 태도였다. 덩샤오핑의 개혁정책에 따라 가내공업에서 시작한것을 직원 수가 60여
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행정문화
속에서 생성된 개혁논리를 사회문화적 역사적 성격을 달리하는 한국의 행정개혁
에 적용하는 것에서 나타나는 것이라고 볼 수 있다. 즉 내외적 행정통제가 활성화된 서구사회를 배경으로 생성된 신공공관리는 정부의 성과를 향상
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가로 전환한다. ③ 평가결과를 인사와 보수에 반영하여 직원들의 동기유발을 촉진한다. ④ 정책수립에 환류 하여 도민만족도 향상과 행정신뢰도를 제고하도록 하였다.
6. 특정 성과관리 도구를 사용하고 있는 정부기관의 사례 조사 - BSC 사례
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관리제의 의의
(1) MBO의 개념 및 특징
(2) 도입배경
2. 목표관리제의 운영과정
(1) 직무분담과 기관목표의 부여
(2) 조직구조 검토
(3) 목표와 수단에 관한 협의
(4) 목표의 설정과 수단의 일치
(5) 진척도의 평가
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