|
제도와 운영개선방안]\\
조경호 박천오, 2004년 [중앙부처 다면평가제도와 운영개선방안: 공무원의 인식을 중심으로]
조경호·박천오·김근세, 2003년, 중앙인사위원회 [다면평가 설계 및 운영개선방안]
박개성, 2000년, 중앙인사위원회 [다면평가
|
|
|
인사관리자로서의 역할
3. 학교교육혁신자로서의 역할
Ⅲ. 우리나라의 교장승진제도(교장임용제도)
Ⅳ. 교장초빙제의 임용절차
Ⅴ. 교장초빙제의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 교장초빙제의 보완
Ⅶ. 교장초빙제의 개선 방안
1. 초
|
|
|
인사행정기관
인사행정처, 실제적 운영은 인사과에서 담당⇒인사행정에 관한 입법, 정책수립을 담당한다.
3. 관료의 분류
-分類職 과 비분류직으로 나뉨
직위분류제는 미국식 제도를 도입 운영상에 여러 가지 무리가 있었다.
4. 관리채용
1.
|
|
|
제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 승진개념의 확대와 자격·승진체계의 이원화 : 교육직 + 교육관리직
2. 교장 임용방식의 2원화 : 현행 + 공모제
3. 능력개발을 지속적으로 유도하는 근무평정제도의 전환
4. 교장의 전문성 신장을 위한 중·
|
|
|
인사위원회 (www.csc.go.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다면평가제도의 도입배경
2. 다면평가제도의 의의
3. 다면평가제도의 운영현황 및 평가
4. 다면평가제도의 주요내용 및 절차
5. 다면평가제도의 사례(교원평가제도)
6. 다면평가제도의 기
|
|
|
인사고과에서 동료평가의 인식도 및 수용도에 관한 실증적 연구, 청주대학교 경영대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가제도)의 개념
Ⅲ. 교원평가제도(교사평가제도)의 필요성
Ⅳ. 교원평가제도(교사평가제도
|
|
|
교원평가의 개념
Ⅲ. 교원평가의 기준 및 주체
1. 평가의 기준
2. 평가의 주체
Ⅳ. 교원평가의 목적
Ⅴ. 새 교원평가제의 필요성
Ⅵ. 교원평가제의 전망
Ⅶ. 현행 교사평가제도의 개선 방안
1. 근무성적평정 기준의 구체화?객관화
2
|
|
|
인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 교원인사행정의 개념
Ⅰ. 교원인사행정의 정의
Ⅱ. 인사행정의 영역
Ⅲ. 교육공무원의 분류
Ⅳ. 교원
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사기의 정의
2. 사기의 의의
3. 사회 ․ 심리적 요인
4. 사기의 측정
5. 사기의 앙양제도
6. 사기의 사례
Ⅲ. 결 론
※ 참고 문헌 및 사이트
※ 공무원 사례 첨부자료
|
|
|
제도를 설계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인사환경의 변화와 인적자원 중요성
Ⅲ. 패러다임의 변화
Ⅳ. 확보관리
Ⅴ. 성과창출을 위한 전략적 HRD
Ⅵ. 성과주의 정착을 위한 평가시스템
Ⅶ. 성과주의 보상체계의 확립
Ⅷ. 구성원들의 사기진
|
|
메뉴펼치기
