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교원평가제에 대해서 물어보았을때 2명을 제외하고 교원평가제도에 찬성하는 입장이었다. 그 이유에 대해서 물어봤을때 하나 같이 학생들이 하는 말은 교사의 자기관리가 부족, 능력개발이 부족 등 그렇기 때문에 학교에서 수업을 받으면서
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제도’. 한국교육개발원 통권146호
교원인사제도 혁신방안 수립을 위한 공청회 자료(2004). 한국교육개발원
김종기(2004). ‘독일의 교장임용제도’. 한국교육개발원. 통권145호
김왕준(2004). 교장임용제도의 쟁점과 개선방안. 교육행정학연구
주
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제도 운영
사.인사평가제도의 장점
2. A 대학 사례
가 기본방향
1) 적용대상
2) 평가목적
3) 평가단(위원회) 구성
4) 평가대상
5) 평가요소 및 평가서
6) 평가척도
7) 평가시기
나. 다면평가 실시
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위원회, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 1994
교육부, 교육50년사, 1998
김민하 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구, 정책연구 제92집, 한국교원단체총연합회, 1998
김연주, 고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에 관한 연구, 상
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인사위원회 계간 인사행정 제2호 / 2000. 봄
http://www.csc.go.kr/journal/2000a/두산.html
인바운드 콜센터
성과 평가의 의미
콜센터의 현황과 상담원 성과, 운영 프로세스를 점검하고 개선해 나가기 위해서는 인바운드 콜센터의 성과를 평가해야 한다.
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제도의 도입
3. 교사의 순환보직제도 및 근무평정제도 개선
4. 교원양성 임용제도 개혁
7. 1. 상명하달식에서 현장중심으로
2. 개혁의 속도와 수순의 조절
3. 장기적인 관점에서 개혁을 추진할 수 있는 독립된 개혁위원회 설치
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제도에 대해 교원인사제도개선협의회는 순수자격제로의 교수직렬과 관리직렬로 다시 이분화하는 방안을 검토하고 있다고 한다.
교수직렬은 1급 정교사 이후에 선임교사→수석교사로 이어지는 것을 말하며, 관리직렬은 교감→교장으로 이
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교원연수)의 비효율성
교사연수의 효율성이 떨어지는 이유는 교사 자신에게서 찾을 수 있다. 교사연수에 대한 국가적인 관심과 지원에도 불구하고, 각종 교사연수가 피교육자에게 미치는 영향이 미약한 원인은 상당한 정도가 교사 자신과 연
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인사행정의 기초
1) 인사행정법령
2) 인사행정기관
3. 관료의 등급제(품계, 관계)
1) 관료등급
2) 당상관
3) 당하관
4) 참상관
5) 참하관
4. 관리채용
1) 관리의 선발시험
2) 관료의 정원
3) 임명절차와 상피제도
5. 능력발전
1) 고과제
2) 승
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논의구조 확보
4. 교육부 개혁
5. 학생자치 실현
6. 목적형 교원양성과 임용체제 수립
7. 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설정과 교원배치기준 마련
8. ‘가르치는 일에 전념’할 수 있는 교원인사제도 마련
Ⅹ. 결론
참고문헌
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