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교육의 지도 담당
4) 정보통신기술교육의 내용
Ⅳ. 2004년(2000년대)의 주5일제수업(주5일수업제)
Ⅴ. 2004년(2000년대)의 특수교육
1. 추진 내용
1) 특수교육 대상학생의 무상?의무교육 제도 홍보 강화
2) 특수교육 대상학생의 진단?평가 강화
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개발연구원. (1997). 「제2차 수도권정비계획 구상」.
경제기획원. (각년도). 「주택 및 인구센서스」.
김갑성 외. (1998). 「주요 통계로 본 지역별 위상과 과제」. 삼성경제연구소.
노기성 외. (1999). 「수도권정책의 평가와 기본방향」. 한국개발
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교육협의회를 지방자치단체장 소속하에 두는 방안도 신중히 검토되어야 할 것이다. 다른 무엇보다 평생교육의 지역화를 위해서는 지역 정보 센터 및 지역 평생교육의 거점으로서 금년도에 설치된 지역평생교육정보센터를 집중 육성하고, 교
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개발원, 1999
정지선 외 - 직업교육훈련 기관간의 연계 방안 서울: 한국 직업능력 개발원, 1998
정태화 - 선진국의 직업교육 개선 동향과 시사점에 관한 연구, 직업능력개발연구, 창간호, 한국직업능력개발원, 1998
한국산업인력관리공단 - 독일의
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교육」, 26권2호,1999.
성기선,강태중, “평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토”, 「한국교육개발원 정책포럼 자료집」,2001.
김신복 「교육정책론」, 도서출판 하우, 1996.
중앙연구소 「한국교육제도를 위한 종합적 진
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개발
1) 글로벌리더의 개발원천
(1) 외부채용
(2) 내부육성
2) 글로벌리더의 개발전략
(1) 글로벌 인재 관리 시스템 구축
(2) 광범한 비즈니스 경험의 부여
(3) 교육과 피드백을 통한 육성
(4) 전사적 협력
(5) 최고경영자의 적극적 참여
(6) 글
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교육을 위해 LGCNS가 선택한 방법은 온라인 교육. IT부문 발전 및 교육서비스의 질적 개선을 위해 인터넷 환경 하에서 이노캠퍼스(innocampus)라는 사내 교육 포털시스템을 개발해 운영 중이다. 고객사에 파견근무를 하고 있거나 먼 거리에 있는 지
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교육과정 이해부족으로 인한 객관적인 평가의 어려움 등을 들 수 있다.
또한, 학교측의 문제점으로는
- 대학의 평가에 유리하도록 학생의 현장실습 참여율을 높여 현장실습의 질보다 양적인 면에 치우치는 경향이 많고
- 실습 전담 매니저의
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인재할당제와 지역별 면허제
3. 근본적 방안 - 수도의 이전
Ⅲ. 국토와 국토이용
1. 용도 지역별 내용
1) 개발목적에 의한 분류
2) 보전목적에 의한 분류
2. 용도지구별내용
1) 준도시지역
2) 자연환경보전지역
3. 용도지역별 행위제한
1)
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파견사원의 육성
1) 적성자의 파악
2) 후보자의 육성
3) 오리엔테이션 교육
4) 동기향상책
3. 해외근무자의 급여, 복지후생제도
4. 해외근무자의 가족대책
Ⅲ. 현지국에서의 인사전략
1. 현지사원의 채용
2. 인재의 유지와 육성
3. 급여
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