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이론적 근거
(1)협동 학습의 정의와 개념
(3)협동 학습의 효과에 대한 이론적 근거-학업 성취의 효과
1)동기론
2)사회적 응집이론
3)인지론
4)연습이론
5)그 밖의 효과
3.실과 교육에서 협동 학습의 의의와 필요성
(1)목표 면에서의 실
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지향적 독해 교수에서는 수업 목표를 구체적으로 설정하고, 독해에 필요한 기능을 세부적으로 나누며, 계획된 순서에 따라 이들 기능의 시행 및 숙달을 강조하여 훈련시킨다.
그러나 또 독해에 관한 인지 심리학이나 언어 심리학 분야의 연구
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지 타입의 활동이 각각 독립적인 심화과정이며, 그의 3가지 심화학습 모형은 이들 세 가지 타입의 심화과정을 조합한 것이라고 말하고 있다. 그는 이 모델을 제안한 그의 논문에 영재들을 위한 수용 가능한 프로그램 개발을 위한 지침(A guide fo
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이론 : 모델학습과 멘토링 과정을 설명하고 사회적 맥락을 강조하고 자기효능감이나 환경과 개인의 상호작용을 중요시하는 행동주의와 인지 이론이 적절히 결합한 성인 학습 이론이라고 할 수 있다. 따라서 행동주의에서 학습과 관찰 그리고
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인지 알려주고, 구체적으로 작업지시를 하며, 규칙과 절차를 따르도록 요구.
지원적 리더십(supportive leadership) 상황적 리더십이론에서의 관계행동과 유사. 부하들의 욕구, 복지 및 안녕에 관심을 기울이고, 우애있는 분위기를 조성.
참여적 리
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인지한 결과는 프로농구 타이틀 스폰서로서 소비자들에게 A-보드광고 외의 각종 이벤트나 광고를 직간접적으로 접하는 횟수가 다른 광고에 비해 높은데서 기인한 것으로 사료된다.
Ⅷ. 소비자태도의 전통적 접근법
1. 태도에 대한 학습이론
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인지 정확하고 쉽게 알 수 있으며, 목표의 달성 여부도 쉽게 알 수 있다.
2)행동수정 이론의 발달
보상이나 벌 등이 바람직한 행동을 형성하기 위해 사용될 수 있음은 상식적인 일이며, 실제로 오래 전부터 생활의 실제에서 사용되어 왔다. 행
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모형과 이완훈련은 생리적 각성 감소에 기초를 둔 것으로 가장 널리 사용된 기법이며 ,모든 스트레스 관리에 기본이 부교감신경을 조절함으로서 교감신경계 활동을 감소시킬 수 있다는 비교적 단순한 논리의 모형이다.
두 번째로 인지적 행
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모형의 핵심적인 부분은 학생의 인지적정의적 학습과정에 관한 것이다. 차원 3은 인지적 사고과정인 융통성, 유창성, 독창성, 정교성과 정의적 과정인 호기심(의지), 과감성(격려), 복잡성(도전), 상상력(영감)으로 구성된 8가지 과정으로 나뉘
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지각으로 정의되며 설득커뮤니케이션의 효과가 있다는 것이다.
광고에 전문가가 등장하는 경우, 소비자에게 전문성과 높은 신뢰를 심어주기 위한 것으로, 이는 제품, 기업의 포지션과 모델이미지가 조화롭게 결합되어야만 효과를 볼 수 있
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