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인 학습자로 보아야 한다는 것은 교육 현상 속에서 어떤 교사가 되어야 할지 고민하게 하는 귀중한 시간이었다고 생각합니다.
8. 참고문헌
교육과학사, “과학교육의 이론과 실제”, 2009
학지사, 유아 과학교육, 2011
창지사, 유아인지발달, 2009&
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심으로 한 놀이의 인지이론은 유기체와 환경의 상호 작용이라는 생물학적 모델에 근거를 두고 있는데, 인지 발달 단계와 놀이가 긴밀한 관계를 유지하고 있다고 주장하면서 아동에게 놀이는 이 세상을 이해하는 데 도움을 주는 매개물의 구
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인지이론가들은 유아의 행동은 내적 추론 과정을 거쳐 일어난다고 보았고 이러한 견해에 입각하여 타인의 입장, 사고, 인지, 정서적 반응 등과 같은 내적 심리 상태를 정확히 이해하고 판단하는 조망수용능력을 타인 이해를 위한 사회인지의
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인지발달단계이론
1. 인지발달이론
2. 인지발달이론의 주요개념
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
1)학교
2)교
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지 실천에 유용한 인지치료들이 개발됨
-인간이 환경적 요인을 어떻게 지각하는가에 초점을 두어 잘못된 인지적 왜곡이나 비합리적 신념 을 바꿈으로써 문제가 되는 정서와 행동을 통제 할 수 있다고 가정 한다.
.인지이론에서는 개인과 환
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지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 인지행동이론과 해결중심이론 핵심 요약
1.
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부조화
스스로의 선택을 바꿀 수 없다면?
결정을 합리화시키기 위해 선택한 것을 더욱 좋게, 선택하지 않은 것은 평가 절하시키는 심리 작용
차이가 적어 일장일단이 있는 경우에 더욱 그러함
손 안의 한 마리 새가 숲 속의 여러 마리
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인지이론가들은 유아의 행동은 내적 추론 과정을 거쳐 일어난다고 보았고 이러한 견해에 입각하여 타인의 입장, 사고, 인지, 정서적 반응 등과 같은 내적 심리 상태를 정확히 이해하고 판단하는 조망수용능력을 타인 이해를 위한 사회인지의
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인 선유경향으로 정의
1. 태도의 형성
문화(Culture)
집단의 구성원 자격(Group Membership)
가족 (Family)
동료집단 (Companion Group)
사전작업경험(Previous Job Experience)
1)태도 변화에 대한 상반된 입장
2)태도변화의 과정
1. 인지 부조화이론
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인지발달에 있어서 경험의 중요성 또한 무시할 수 없지만 많은 인지능력은 타고나는 것 같다. 특히 기본적인 지각능력은 상당부분 생득적인 요소를 지니고 있다. 이와 같은 비판에도 불구하고 그의 성취는 20세기 발달심리학의 금자탑임에 들
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