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지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
이은경 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 태영출판사, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양
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지 숙련
참고문헌
- 최신 정신건강간호학 개론 4판(2016), 도복늠 외, 정담미디어, p.64~84
- 간호사 국가시험 대비 문제집. 정신간호학(2011), 한국간호과학회 정신간호학회. 대한간호 협회
구글 이미지 자료 1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의
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(1995)가 주장하는 그림책의 선택기준
Ⅵ. 유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수 방법
1) 그림책 함께 읽기의 의미
2) 유아교사가 유아들에게 그림책을 읽어주는 방법
3) 그림책을 읽어준 후 토의 활동 방법
< 참고자료 >
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개념적 기준
1) 규범적 관점
2) 인지적 관점
3) 과정적 관점
3. 교육사조의 역사적 배경
4. Peters의 교육철학의 주요 요소
5. 분석적 교육사조의 특징
6. 교육의 목적과 가치
7. 교육적 담론의 변화
8. 현대 교육에서의 적용
9. 비판적 시각과
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지금까지 살펴보았듯이 다양한 언어학적 기법들은 소비자의 주의 및 이해, 기억에 영향을 주는 것으로 알려져 있다. 그러므로 향후 연구는 체계적이며 구체적인 가설 검증을 통하여 광고언어의 언어학적 기법들이 소비자의 인지적 반응과정
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지식을 유아에게 제공하는 것이 아니라 유아가 스스로 발견하고 탐구하는 가운데 이를 촉진시켜 줄 수 있도록 하는 역할을 할 수 있는 교수방법이 필요하다. 이를 위해서는 현재 상태를 고려하여 교사가 추구해야 하는 교수방법이 무엇인지
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발달특징 및 발달과업
I. 개념
II. 발달적 특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 심리사회적 발달
(1) 부부관계의 유지와 가정관리
(2) 직업 적응
4) 성인 중기의 발달과업
III. 성인 중기의 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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http://www.riss.kr/link?id=T15061788 1. 서론
2. 본론
1) 사이코드라마의 과정
2) 사이코드라마의 주요한 개념
3) 사이코드라마의 기법
4) 사이코드라마의 치료요인
5) 사이코드라마 전문가
6) 사이코드라마 현장수퍼비전
3. 결론
4. 참고문헌
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인지적, 정서적 기법
모델링, 형성
3. 결론
우리는 지금까지 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 면면히 살펴보았다. 각 이론들의 인간관, 주요개념, 변화의 목표 등 이러
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개념…………………………………………………………………
2) Fuller의 관심사 이론……………………………………………………………………
3) Huberman의 교사발달 순환모델 관심사 이론………………………………………
4. 교사 발달
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