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것이 중대한 과제임을 다시 한 번 강조한다. 이를 통해 기업은 변화하는 시장 환경에 신속히 대응하며 지속적인 성장을 이룰 수 있다. 1. 서론
2. 역량모델의 개념
3. 역량모델의 중요성
4. 직간접적 경험한 역량모델링 사례
5. 결론
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인지이론은 기존의 틀에서 벗어나 새로운 패러다임을 모색해야 할 필요가 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지이론의 기초와 발전
1. 인지이론의 정의와 주요 개념
2. 피아제의 인지 발달 이론
3. 엘리스의 합리적 정서적 치료 기법
4. 사회복
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지각 이론
5. 결함/발달적 견해
6. 정신연령 개념
7. Piaget학파의 단계 분석
지적 특성
1. 인지 과정 접근
2. 정상인과 지체인의 정보처리 특성 비교
3. 학습과 문제해결
4. 실행기능 또는 초인지
5. 귀인(Attributions), 전략
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모델명 정확하게 인지
모델명을 정확하게 아는 것도 중요하다. 모델명에는 해당 제품의 대략적인 정보가 모두 담겨져 있을 뿐만 아니라, 각 매장별로 가격을 비교하는 데도 가장 필수적인 정보다. 모 델명은 아무리 비슷하다 하더라도 한 두
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인지발달이론
(1) 감각운동기(0~2세)
(2) 전조작기(2~7세)
(3) 구체적 조작기(7~11세)
(4) 형식적 조작기(11세 이후)
6. 비고츠키의 사회. 문화이론
7. 동물생태학적 이론
(1) 로렌츠의 각인이론
(2) 보울비의 애착이론
Ⅲ. 발달과 교육
1. 신체
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인지적(사고적)능력을 고려하지 않는 학습이론은 성공할 수 없다고 확신하고 학습은 행동과 개인의 다양한 요인과 외적인 영향력의 계속적인 상호작용을 통해 이루어짐을 주장하는 사회학습이론을 발전시켰다. 말하자면 개인은 환경 에 영
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미론적 발달 / 다. 통사론적 발달 / 라. 화용론적 발달 / 마. 듣기능력의 발달 / 바. 말하기능력의 발달
3) 아동기의 인지발달
가. 보존개념과 서열화
나. 주의와 기억발달
다. 수렴적 사고와 확산적 사고
라. 장의존성과 독립성
2. 아동기
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개념 및 특성
1) 인성구조
2) 성격발달
2. 성숙의 첫 단계
Ⅱ. 신프로이트주의자 · 자아심리학자
1. 안나 프로이트
2. 에릭슨
3. 홀리스와 펄만
4. 패러드
5. 골드스타인
Ⅲ. 학습이론
1. 스키너
2. 라자루스
3. 반두라
Ⅳ. 인지이론
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지금까지 본론에서는 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술해 보았다. 비판적 사고의 핵심적인 행위는 ‘판단’이며 그 판단의 근거로 증거, 개념, 방법, 맥락을 고려한다는 것이다. 비판적
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개념과 장단점
2. 일반화된 운동프로그램의 개념과 장단점
3. 도식이론의 개념과 장단점
4. 각 이론의 차이점
Ⅱ. 문제 2의 해결
1. 집중 연습 대 분산연습
2. 무선적 연습 대 구획 연습
3. Gitts와 Posner의 3단계 학습모델
Ⅲ. 참고문헌
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