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활용할 수 있도록 했다.
과제 제출방은 각종 과제물이나 수행평가 제출에 관련된 정보를 제시한다. 과제 제출은 수업 중에 이루어지는 조별 과제와 개별 탐구학습 과제를 올릴 수 있도록 했다.
학습 자료실은 학습 진행과 문제 해결 활동에 도
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교육이라는 새로운 환경 속의 학습자들 역시 도서관 및 정보의 이용, 학문적 조언(Academic Advising), 커리어 상담, 학자금 지원 및 융자, 등록 등의 문제에 대한 서비스를 요구할지는 아직 미지수이나, 한가지 확실한 것은 이들의 요구에 맞추어
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별화 학습과 협동 학습의 조화
열린 교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모할 뿐 아니라 소규모 집단별 협동 학습을 실시해 보도록 한다.
7. 다양한 교수학습 기법과 다양한 교수학습 자료의 활용
사례 학습,
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교육
교과서에 제시된 문자정보나 낡은 사진정보를 통해 통일교육을 하는 데는 한계가 있다. 그러므로 통일교육에서도 학습자들의 이해를 돕기 위한 다양한 테크놀로지들을 활용해야 한다. 예컨대 애니메이션 등 각종 영상매체와 인터넷 활
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문제해결 능력을 향상시키는 데 많은 도움을 줄 것이다. 1.프로젝트 학습의 이론적 배경
1)ICT교육의 필요성
2)프로젝트 학습과 제7차교육과정
2.인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트
1)프로젝트 유형
2)개별 학생 프로젝트
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별화 학습과 협동 학습의 조화
열린 교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모할 뿐 아니라 소규모 집단별 협동 학습을 실시해 보도록 한다.
7. 다양한 교수학습 기법과 다양한 교수학습 자료의 활용
- 사례 학
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교육을 위한 다양한 학습기법을 적용한다.
변화하는 환경에 부응하는 시사자료의 활용: 마인드 맵, NIE, PMR, Portfolio
토의 학습 및 협동학습: 브레인스토밍, 직소우 학습등
인터넷을 활용한 통일수업 적용: 사이버 통일 기법 활용
⑥ 통일모의
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문제
(해결이 어려운 복잡한 문제)
강조점
과정보다 결과를 중요시
(결과 지향적 : products)
결과보다 과정을 중요시
(과정 지향적 : process)
교육과정
산업과 관련된 공작 능력
(industry)
기술적 문제해결
(technology)
2. 문제중심학습
문제중심학습(Pro
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문제 해결을 위해 학습자가 합리적이고 지성적인 의사 결정을 할 수 있도록 도와주는 교수 전략 수립이 필요하다.
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
소집단별 협동 학습의 장점을 살려 집단
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문제점과 개선점을 파악하고, 다음 학년도의 교육 과정 편성운영에 반영하도록 한다.
Ⅹ. 결론
교육과정 자율운영 공업계 고등학교란 교육부가 고시한 교육과정 편성운영의 내용을 토대로 학교가 학습자나 지역사회, 산업체, 고등교육기관
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