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Intelligence)
ⅴ) 음악적 지능(Musical Intelligence)
ⅵ) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅶ) 자기이해 지능(Interpersonal Intelligence)
ⅷ) 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
C. 다중지능 이론의 비판
D. 다중지능이론과 학교교육
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교육학개론, 문지사
· 구광현, 권건일, 김승곤, 이종숙(1994). 교육학개론, 양서원
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http://bbs4u.nate.com/Board/Basic/readboard.asp?bcode=fm102058&number=40&page
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http://bbs4u.nate.com/Board/Basic/readboard.asp?bcode=fm102058&number=29&page
· http://user.chollian.net/~waryong/education_p
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학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트
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활용하여 설명하거나, 증거나 실례를 찾고, 일반화하며, 적용하고, 비유를 들며, 새로운 방법으로 창출해내는 다양한 사고를 할 수 있도록 함), 표준화검사(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면
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Education and Training, Ontario, 1994
Student Curriculum 1995-1996, ST. ANDREW\'S Junior High School, 1995
Elementary School Computer-Related Learning Outcomes, North York Guidelines
Computer in education staff development Fall courses 1993, The computer center, Northview Hts. s. s. (1) 국가교
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문제점
1) 지식경영은 지식경영시스템이다.
2) 실패우려로 부분적 시스템의 구축으로 한정한다.
3) 당장 가시적 성과가 있어야 지식경영에 투자한다.
4) 지식경영을 위해 우선 자료부터 수집한다.
5) 지식경영문화는 KMS를 구축하면 자연히
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학습관 특화 서비스
1) 노원행복학교
서울특별시교육청 문해 교육 지정기관으로서 문해 학습자 특성을 고려한 다양한 교육활동 및 체계적인 학습자 관리를 통한 초등중학 학력 취득에 기여하며, 학력인정 문해 교육 6개반(초등3개, 중학3개)
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교육의 필요성 1
Ⅱ. 우리교육의 문제점 분석 및 해결방안 제시 2
1. 우리교육의 문제점 2
2. 해결방안 제시 3
Ⅲ. 효율적 운영 방안 3
1. 학생 수요자가 주체가 되는 행복하고 즐거운 학교 3
2. 소통과 협력의 전문학습 공동체
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문제로 인하여 교사교육자체를 아예 하지 않는 교회들도 있는 상황을 종종 목격한다. 따라서 이에 대한 대안으로 시간과 공간의 제한이 없는 인터넷을 통한 가상의 원격교사교육을 한다면 교회학교의 고민을 덜어줄 수 있을 것이라 보여진다
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교육적 측면>
<의학적 측면>
※ 시각변별(visual discrimination)
※ 시각병리학(pathology of vision)
※ 시각생리학(physiology of vision)
※시 기능 훈련(visual function training)
※ 시력 보조기(optical aid)
※시력 활용(sight utilization)
※ 안구운동(
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