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인터뷰하기
4) 말하는 대로 그리기 놀이
2. 중학년(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ. 토론과 과학교육
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 토론과 인터넷교육
1. 웹 기반에서의 토론 학습 방법
2. 웹
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교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지, 제13권, 1995
허운나 : 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육을 통한 평생학습과 성인교육
Ⅴ.
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교육을 위한 보조공학의 활용]
국립특수교육원
2005
2
강혜경
박은혜
특수교육연구 제9권 제2호
[장애아동을 위한 특수교육 활용 및 지원방안]
국립특수교육원
2002
3
박은송
김규일
특수교육 정보화 지원 방안
[지체부자유학생의 교수-학습지원
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방식 대신 원리, 개념 중심의 프로그램을 제작하도록 한다(<진리의 오디세이> 등으로 시도한 적은 있음).
- 현재와 같은 문제풀이식의 수능프로그램은 현실적인 수요를 고려해 인터넷 등의 뉴미디어를 적극 활용토록 한다(원리는 공중파
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수업 적용
가. 교사 연수
교사들이 멀티미디어를 이용한 수업을 진행하려면 우선 교사들의 컴퓨터, 실물화상기, OHP 등의 수업기자재 활용 연수가 필요할 것이다.
인터넷의 자료검색이나 다운받은 자료의 사용방법, 프로그램활용의 기본연수
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방향 수업을 표방하면서도 상호작용적 요소들을 충분히 활용하지 못하고 자료제시형 또는 강의형 모델로 대부분의 컨텐츠를 채우고 있는 현실이다. 즉, 인터넷이 가지고 있는 여러 가지의 교육적 효과들 중에서 원격교육이 갖는 특징에 상당
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인터넷 카페, 동아리방 등의 사교적 활동을 지원하는 기능이 있다면 이것을 개인적인 대화나 정보를 교환하는 데 최대한 활용하도록 독려한다. 이 기능들은 온라인수업 환경에서 ‘인간적인’ 이미지를 느낄 수 있도록 해주는 중요한 요소이
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교육과정의 영역별 분석과 수업기법, 수업모형 및 평가에 관한 연구
◇ 충북 초등학습지도연구회(1996), 수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 사회과학습(수업, 교육)의 이론
1. 사회과 수업의 방향
2. 교재의 재구성과 수업 계획
3. 사
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특징
1) 주자료
2) 보조자료
4. 효과
1) 교육과정 측면에서
2) 교사 측면에서
3) 학생 측면에서
Ⅶ. 전래놀이 교육자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
1)
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활용한 교육환경과 교육방법의 개선이 요구되고 있다. 따라서 정보화 시대에 살게 될 학생들에게는 인터넷을 활용한 학습환경에 적응력을 길러 주어야 하며, 그런 환경에서 보다 적극적으로 학습하려는 태도도 길러 주어야 한다.
이제 우리
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