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의 인구 출현률을 보이다가 국제적인 장애개념을 수용하는 방향으로 장애인 정책이 전환되면서 장애범주 확대방안을 마련할 것이 제안되어 ‘장애인복지발전 5개년 계획’에 따라 1차 범주화 대상으로 내부장애인, 발달장애인, 정신장애인
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의 약화, 역할 혼돈 에의한 불안, 갈등, 긴장 등의 정서적인 문제는 인간 성장 발달에 있어서 감수성이 예 민한 단계에 있는 아동(청소년)에게는 또 하나의 문제가 되므로 이들에게 있어서 심리 적, 정서적 제반 서비스의 확대가 절실히 요청된
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의 상대적 지위를 인식하고 그것에 알맞은 사회적 행동을 해 나간다는 것이다. 따라서 미드는 한 개인의 사회화 과정은 사회적 상호 작용의 과정이라는 점을 중시한다고 할 수 있다.
애착이론
1. 애착이란?
애착(愛着 attachment)이란 심리학, 정
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심리, 사회적인 측면의 쇠퇴나 무기력화 현상”이라고 한다.
(3) 노인교육: 노인을 휘한 교육과 노인에 관한 교육 그리고 노인에 의한 교육을 일컫는다.
(4) 노인과 ‘어르신’: ‘노인’은 노년기에 속해있는 사람을 대표하는 명칭, ‘어르신
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하기전에미리가지고있던가설을입증하거나부인하기위해서자료와증거를모으지않으며,자료의수집이거의끝날무렵에연구의방향이나타나기시작한다.그런데연구자가정말마지막단계까지그가알고있는이론이나개념을보류할수있는가에대한의
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의 범주와 수준이 발전적으로 변하여 종교도 변한다고 한다.
- 제임스 프레아저(sir james fraxer) 의 [황금지--The Golden Bough--]에서 인간의 인지 능력의 발달에 따라 주술(magic)에서 종교를 거쳐 과학의 단계로 진화하여 간다고 제시하였다.
2) 심리학
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의 실질적인 목표, 장애인에게 다른 어떤 리해비리테이션보다 더욱 의 미를 가지는 핵심적인 리해비리테이션
(4) 사회적 리해비리테이션: 장애인이 살아가는데 물리적 사회적 경제적 심리적 환경의 여러 조건을 만족 하게 하는 것
(5) 심리
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의해서만 영향을 받는 것이 아니라 심리적 동기나 사회적 이윤에 의해서도 영향을 받는 다면적 존재로 봄
② 과학적 관리이론 절약과 능률을 실현할 수 있는 표현적 작업절차를 정하고 이에 따라 예정된 업무량을 달성하려는 방법을 연구하
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하에서 제작되었는지에 대한 심사가 반드시 있어야 하겠다.
(2) 교육현장에서 볼 때에 가장 시급한 문제는 교육자들의 양성 평등적인 교육방침이다. 따라서 교육자들의 교육이나 재교육에 반드 시 양성평등적인 의식을 발달시킬 수 있는 프
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의 갈등을 풀어나간다.
2. 치료자와 투명성
*치료자의 전통적인 역할
; 환자는 너무나 연약하고 치료기술의 신비는 너무나 깊어서
오로지 최고의 자격증을 가진 사람만이 치료를 할 수 있다
;치료= 배타적인 작업
- 심리학자자는 상담이 아닌
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