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학교를 중심으로 확대되고 “탈학교론”이라는 논의가 유행하게 되었다. 그 의미에서 “제3의 교육개혁”이라 부를 수 있는 80년대 이후의 일본 개혁동향은 그러한 포스트모던의 흐름 속에 있다고도 할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부한국교
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일본 제국주의의 착취와 만행. 그리고 간도참변과 관동대지진 때의 조선인 학살을 생각해보더라도 제2국민으로서의 삶과 이상이란 얼마나 무리한 것인지 알 수 있다. 또한 해방 될 줄 몰랐기에 어쩔 수 없었다고 말한다면 역사적 결과로 보아
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이 많아 거북한 적이 많았는데, 이 영화는 불필요한 잔인하고 자극적인 장면을 최소화 했음에도 충분히 그 느낌이 잘 녹아들어있었다.
대중문화 안에서 일본의 갖는 위치는 무시할 수 없다. 그중에서도 현재 일본 문학의 스토리텔링방식은 우
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일본어 교육과 일본문화의 상관성 연구, 한남대학교, 2003
박용구 외 1명, 관계체주의와 한국과 일본문화의 정체성, 한국외국어대학교 일본연구소, 2003
박병근, 일본문화 개방에 관한 연구, 경상대학교, 2001
윤미선, 일본문화의 인식변화에 대한
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교류
3) 사이버 공간 놀이성 통합 방안
3. 전반적인 고려사항
Ⅳ. 놀이문화(놀이)와 통제사행렬 및 오광대놀이
Ⅴ. 놀이문화(놀이)와 수수께끼놀이
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 기호놀이
Ⅶ. 놀이문화(놀이)와 문학
참고문헌
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문학의 특징의 항목에서 언급하기로 한다.
참고문헌
□ 김필동, 일본의 정체성, 살림 출판사
□ 박연옥(1994), 국의 소수민족설화, 서울: 학민사, 1994
□ 이종욱, 한국사의 1막 1장 건국신화, 휴머니스트, 2004
□ 장주근, 한국 신화의 민속학적 연
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학습자 주변의 상황 및 학습자의 교육목표에 따라 적절하게 적용할 수 있는 교수법이다.
2.참고 문헌 및 사이트
이해하기 쉬운 교수법/ 코바야시 미나 / 어문학사
일본어Ⅰ 교사용지도서/ 성안당
KICE교수학습개발센터 (http://classroom.re.kr)
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일본에서 매우 중요하게 여김
• 1911년 ‘조선교육령’이 공포 경영학
교과서 분석
교과서 분석 - 시대별 교과서 이데올로기
교과서 분석 – 국사 교과서
교과서 분석 – 문학 교육의 이데올로기
교과서 분석 – 결론
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문학」만 살아남아 친일적인 입장을 드러낸 상황에서 많은 문인들은 자신들의 글을 싣기 위해서는 반일감정은 배제하고 일본의 내선일체와 대동아 공영권을 강조하는 그러한 글들을 쓸 수밖에 없었을 것이다. 이런 상황에서 조선 문인들은
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비로 ‘회복’의 기능을 하는 피안의 공간이 어린이들의 정신건강사의 문제 극복에 판타지의 가치가 실증적으로 가치가 있다고 일본의 심리치료자이자 아동문학평론가인 가와이 하야오는 저서 「판타지 책을 읽는다」에서 말하고 있듯이,
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