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운동사 중); 변은진, 앞의 책, p519.
Ⅲ. 결론
일제하 청년학생운동은 민족해방운동의 중요한 하나의 자리를 차지하고 있는 것이 사실이다. 이는 시대의 모순에 먼저 고민하는 청년의 감수성을 갖고 있기도 하고, 불의에 저항하는 실천의 용기도
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해방 이후로 계속해서 역사의 잔재로 사회에 문제를 일으키며 청산되지 않고 있다.
<참고 문헌>
강영심, 1920년대 물산장려운동의 전개와 성격, 한국사연구논선 40, 한국인문과학원, 1997.
국사편찬위원회, 한민족독립운동사 5, 1989.
김도형,
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민족운동연구>. 서울: 숭실대학교 대학원, 2000.
김권정. <기독교세력의 신간회 참여와 활동>. <<한국민족운동사연구>> 25. 서울: 한국민족운동사학회, 2000.
김승태. <1930년대 일제의 기독교계 학교에 대한 신사참배 강요와 폐교
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민족운동사론』, 한길사, 1985
趙東杰,『한국민족주의의 성립과 독립운동사연구』,지식산업사, 1989
한국사학회 편 『한국현대사의 제문제1』을유문화사, 1987
강만길,『{한국사15, 16 -민족해방운동의 전개』한길사, 1994
강동진, 『일제의 한
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운동과 민족주의
한국 근현대의 사회주의운동은 일제식민지라는 조건을 반영하여 대중적 수준에서 민족해방과 독립이 절대적으로 요구되는 과제였기 때문에 출발부터 민족주의 성격이 강했다. 제국주의 열강의 침략과 식민지 지배를 피부
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일제시대운동(일제강점기운동)과 광주학생운동
광주학생운동은 1929년 11월 3일 전라도 광주에서 발생한 한일학생간의 충돌사건에서 시작되어 1930년 3월까지 5개월간 전국 각지에서 149개교, 5만 4천 여 명이 참여한 대규모 학생운동이자 민족운
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민족운동연구》, 역사비평사, 1991
김행선, 《해방정국청년운동사》, 선인, 2004
한국정신문화연구원, 《한국현대사의 재인식1》, 오름, 1998
안종철, 「광복 전후의 통일국가 수립운동」(《한국사》52. 대한민국의 성립), 국사편찬위원회, 2002
박
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일제의 무단통치와 3.1운동
1. 일제의 무단통치와 식민지체제
2. 수탈을 위한 토지조사와 농민층의 몰락
3. 무단통치하의 민족운동
4. 1919년 3․1운동
제2장 일제의 기만적 문화정치와 민족해방운동
1. `문화정치`와 민족분열 책동
2. 산
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민족해방운동사 인식의 추이와 쟁점, 도진순, 한길사, 1990
▣ 신간회의 창립과 해소, 조지훈, 한길사 1983.
▣ 시련의 시기 - 신간회 스칼라피노, 이정식 한길사 1983
▣ 식민지시대 민족해방운동 윤대원, 한길사, 1990
▣ 신간회연구, 이균영, 역
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운동사 연구』, 국학자료원, 1998
박환, 『식민지시대 한인아나키즘 운동사』, 선인, 2005
김명섭, 『한국 아나키스트들의 독립운동』, 이학사, 2008
한국민족운동사학회, 『일제하 아나키즘운동의 전개』, 2003, 국학자료원
구승회 외, 『한국 아
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