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미술
표현생활
2
2
2
2
2
1
1
1
즐거운생활
66
외국어
(영어)
1
1
2
2
3
3
4
4
재량시간
2
2
2
2
2
2
4
4
4
6
특별활동
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
-----------------------참 고 문 헌------------------------
·교육과정 및 교육평
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2) 가족관계
3. 상담자 문제 행동의 가정적 원인
4. 진단
1) ○○○의 호소 문제
2) 상담자가 본 ○○○의 문제
3) 상담자가 본 ○○○의 문제 발생의 직접적 요인
5. 처치계획
1) 상담목표
2) 상담방법
3) 상담전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육기관에서 유아문학교육의 목표는 결국 구체적인 내용과 연결되어야 하고 그 내용은 다시 활동으로 펼쳐지게 되므로 다음과 같이 요약 될 수 있다. 물론 활동은 교육기관과 교사, 상황에 따라 더욱 다양해질 수 있다.
참고문헌
이하원, 박
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교육과 교육문제
1) 교육의 정의
2) 교육 제도의 기능
3) 교육문제의 이해
2. 교육기회 불평등
1) 교육기회 불평등의 관점
2) 원인
3) 교육기회의 불평등의 문제점
4) 교육기회의 평등의 중요성
5) 교육기회 불평등을 해결하기 위한
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교육과 교육문제
1) 교육의 정의
2) 교육 제도의 기능
3) 교육문제의 이해
2. 교육기회 불평등
1) 교육기회 불평등의 관점
2) 원인
3) 교육기회의 불평등의 문제점
4) 교육기회의 평등의 중요성
5) 교육기회 불평등을 해결하기 위한
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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미술 수업방법인 포르맨(단순한 선과 색을 이용해 학생들의 무의식 속에 기쁨의 감정을 자아내고 그 힘으로 창조적인 조형 활동을 할 수 있게 하는 교육)이나 수채화 수업을 통하여 자아표현의 경험을 제공한다.
두 번째로는 과잉학습을 하는
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미술관이 있다는 것에 많이 놀랐다. 그리고 이런 여러 가지 박물관이 있으므로서 프랑스 사람들에게 좋은 학습자료가 되는것에 대해 무척 부럽기도 했다. 이런 훌륭한 박물관을 통해서 프랑스인들은 어렸을 때부터 문학적인 영향을 받아 많
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의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
ꊴ 평가도구의 제작
1. 선택형 문항제작
2. 서답형 문항제작
3. 정의적 행동특성 측정
4. 포트폴리오
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3
3
3
3
4
3
실과
2
2
2
3
3
3
체육
3
3
3
3
3
3
2
2
음악
2
2
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2
2
1
1
1
미술
2
2
2
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1
1
2
1
외국어
(영어)
1
1
2
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3
3
4
4
재량시간
2
2
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2
2
2
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4
4
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특별활동
1
1
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8(단위)
주당수업시수
25
25
29
29
32
32
34
34
34
36
144(단위)
국민공통 기본 교육과정 없음.
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