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표현과정에서 야기되었는데, 30년대 모더니즘 문학의 가장 중요한 특성을 이루는 것이 이것이다. 이런 현상은 전통적인 효용론적, 공리주의적인 문학전통에 대한 거부와 부정의 결과로써 나타났는바 그것은 문학에 대한 관념의 해체와 재편
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표현할 수 있어 정확하고 정밀함을 근거로 삼는 사실성을 들 수 있고 이 사실성을 통해 인간과의 신뢰감을 형성할 수 있다. 이를 통해 클라이언트와 사회복지사간의 라포를 수월하게 형성할 수 있고 노인들간에 친밀감을 형성시킬 수 있다.
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학습에 촉매 역할을 한다. 유물의 물질적 현실감은 교과서의 문장을 읽을 때 생기는 주의력과는 질적으로 다른 호기심과 관심을 갖게 한다. 유물 교육은 두뇌 활동과 관련 있는 여러 가지 감각을 종합적으로 활용하여야 한다. Ⅰ. 서론
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학습에 촉매 역할을 한다. 유물의 물질적 현실감은 교과서의 문장을 읽을 때 생기는 주의력과는 질적으로 다른 호기심과 관심을 갖게 한다. 유물 교육은 두뇌 활동과 관련 있는 여러 가지 감각을 종합적으로 활용하여야 한다.
박물관 교육은
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미술의 역사 미진사 ,현대 미술의 기법, 모던 실내공간에 적용된 꼴라쥬 효과에 관한 연구. Ⅰ.서론
Ⅱ.콜라주의 개념과 특성
입체파콜라주
다다콜라주
초현실주의콜라주
팝콜라주
20세기 순수미술을 통해 성립된 콜라주의 특성
콜
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활동
<이야기 나누기>
색의 이름과 물건
<신체표현>
색깔 OHP 배경을 움직여봐요
<창의영어>
the three
little pigs
<과학>
무슨 색이 될까?
<조형>
지점토로 빵만들기
<이야기 나누기>
모양이 들어간 물건 소개하기
<창의
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표현한 것처럼 느껴진다.
밀레니엄시대의 도래이후 많은 한국 미술작가들이 새로운 장르와 분야에 도전장을 내밀고 있는데 이중에서 안광준씨의 작품은 가상현실아트를 통해 인간의 의식, 무의식의 세계와 현실, 초현실, 가상현실과의 관계
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풀이와 활용
Ⅳ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 교수 ․ 학습 과정안 --------------------------------------- 10p
■ 활용 자료
1. 활동학습지 --------------------------------------------- 12p
2. 형성평가지 --------------------------------------------- 14p
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활동을 하며 남자친구들과 함께 나뭇가지로 땅을 파며 곤충이 나오기를 기다린다. 곤충이 나오지 않고 지렁이가 나오자 “으악 선생님 지렁이가 엄청 많아요. 빨리 와봐요＂하며 소리를 지른다. “선생님 지렁이가 지난 번에 책에서 읽은 것
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입체표현발달
1. 로웬펠드의 입체 표현 발달 단계
1) 난화기(The scribbling stage, 2～4세)
2) 전도식기(The preschematic stage, 4～7세)
3) 도식기(The schematic stage, 7～9세)
4) 또래 집단기(The gang age, 9～11세)
5) 의사실기(The pseudo-naturalistic stage, 11～13세)
6)
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