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소개
① 두 명씩 짝을 짓는다.
② 나에 대한 소개를 짝에게 한다. 이때 어머니나 아버지의 입장에서 친구에게 소개를 한다. 특히 자신의 장점과 단점을 이야기하도록 한다.
(2) 나의 문제
① 각 학생들에게 연필과 종이 한 장을 준다.
② 자기를
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자기표현력향상을 위한 그리기활동
1. Lowenfeld
1) 난화기(scribbling stage: 2-4세)
2) 전도식기(pre-schematic stage: 4-7세)
3) 도식기(schematic stage: 7-9세)
4) 여명기(gang age: 9-11세)
5) 의사실기(poseudo-maturalistic:12-14세)
6) 사춘기(adolescent act in the high school:14-
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자신의 인생을 가꾸어 나갈 수 있는 길을 제시해 줄 것이다.
<참고 서적>
1) Woolf, Virginia, A Room of One's Own, Manchester : Penguin Literature, 1945.
2) Woolf, Virginia, A Room of One's Own, 서울: 예문, 1997.
3) 한국영미문학페미니즘학회, 페미니즘 어제와 오늘,
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단점
⑴ 장점
① 학생들 스스로 자신들의 학습방향을 찾고, 학습 성과에 대해 보다 책임감을 느끼며, 사회적 의사소통능력이 행상된다.
② 학생들이 학습에 능동적으로 참여하게 되므로 긍정적인 자아개념을 형성하게 된다.
③ 학생들은 자기
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자기 부상식 열차의 시초와 다른 나라들의 개발 현황 ․3～4
- 우리나라의 자기 부상식 열차의 개발과 현황 ․․․․․5～6
- 자기 부상식 열차의 장단점 및 개선방안 ․․․․․․․6～7
․결론
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자기인식분석
6) 초기 성인기(에릭슨-친밀성 대 소외) 때의 자기인식분석
7) 중·장년기(에릭슨-생산성 대 침체) 때의 자기인식분석
2. 정신역동이론을 근거하여 본인의 성격발달에 영향을 미친 인물과 사건 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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*자기 소개
*마지막으로 하고 싶은말??
*살면서 가장 힘들었던 점?
*자신이 중요시 여기는 가치
*인턴 생활 중 느낀 00 회사의 장점과 단점
*입사를 위해 특별히 노력했던 점 (지금까지 공백 기간 동안 무엇을 했는가?)
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예문사, 1987
◈ 광주교대부속초등학교, 학습 방법의 학습, 광주 : 문헌각, 1984
◈ 밀성초등학교, 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1998
◈ 최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성원사, 1998
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예문사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제. 현대교육출판
김문빈 편저(1996), 열린 교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
경기 안중초등학교(1996), 자기 주도적 학습력 향상을 위한 열린 교육과정 운영
데이비드 니버그 저, 심성보·신태진·김인
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단점
Ⅱ. ARCS 구성 요소에 따른 전략
1) 주의집중(attention) 전략
2) 관련성(relevance) 전략
3) 자신감(confidence) 전략
4) 만족감(satisfaction) 요소
Ⅲ. ARCS 모델과 수업설계의 통합
● 1단계 : 코스 정보 획득
● 2단계 : 대상자 정보 획득
● 3단계
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