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자기통제의 발달
I. 아동 초기의 자기통제의 출현
1. 정서적 자기조절 : 자기통제의 전조
2. 응종, 자기주장, 반항
II. 아동기와 청소년기의 만족지연
1. 만족지연 방법
2. 자기통제적 자기개념의 형성
3. 어릴 때 자기통제를 잘하는 아
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아동기 및 청소년기에 큰 영향력을 행사하는 교사의 상호작용 방식, 그리고 그 시기의 또래 집단의 상호 작용 등이 자아개념을 영향을 줄 수 있을 것이다. 큰 틀로는 환경이라 명명할 수 있는 이런 요소들이 개인에게 긍정적 영향을 끼칠 수
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아동기 및 청소년기에 큰 영향력을 행사하는 교사의 상호작용 방식, 그리고 그 시기의 또래 집단의 상호 작용 등이 자아개념을 영향을 줄 수 있을 것이다. 큰 틀로는 환경이라 명명할 수 있는 이런 요소들이 개인에게 긍정적 영향을 끼칠 수
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통제의 발달
I. 자아통제의 출현
II. 아동기와 청소년기의 만족지연
E. 타인이해
I. 타인이해의 발달
II. 타인이해 발달의 영향요인
1. 사회인지 발달의 영향
1) 인지발달이론
2) 셀먼 이론
1/ 0수준 : 자기중심적 또는 미분화된 관점(3
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발달의 여덟 단계
1) 1단계 유아기 (기본적 신뢰감 대 불신감-희망)
2) 2단계 초기아동기 (자율성 대 수치심과 회의-의지)
3) 3단계 유희기 (주도성 대 죄의식-목적)
4) 4단계 학령기 (근면성 대 열등감-능력)
5) 5단계 청소년기 (자아정체감 대 자
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