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형성평가․총합평가 285
[핵심13] 평가문항의 분석 295
1. 문항분석의 의의 295
2. 문항분석의 방법 296
[핵심14] 양적 연구 306
1. 실험연구 306
2. 실험설계 3109
3. 가설의 설정과 검증 312
4. 메타분석과 델파이 방법 315
[핵
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론의 전제가 되는 사회관
1. 교육기능이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
*근대화 이론의 기본가정
3.인간자본론
4. 기능적 조사분석
1)정치적 산술방법
2) 사회적 산술방법
3) 기능적 조사분석의 의의
5.
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론 / 존 듀이 지음 ; 이홍우 번역(교육과학사 2007)
현대 민주주의와 정치 주체의 문제 - 존 듀이의 민주주의론 / 존 듀이 지음 ; 홍남기 옮김(CIR 2010)
존 듀이의 교육을 집대성한 민주주의와 교육 / 강승규(우리교육 1993)
세계화 시대에 존 듀이 다
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론
2)드리벤(R. Dreeben)의 학교 사회화 이론
3)기능론적 사회화 이론에 대한 비판
3. 기능론적 인력양성 이론
1)기술기능이론(technical-functional theory)-클라크(Burton Clark)
2)근대화 이론(modernization theory)
3)인간자본론(human capital theory) –
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론, 이종각, 동문사, 2000
교육사회학, 송준수, 교육과학사, 1998
교육사회학의 이론과 실제, 이건만, 문음사, 1999 1. 기능이론
1) 기능이론의 개관
2) 기능이론의 사회관
3) 기능이론의 교육관
4) 하위이론 - 기술기능이론, 인간자본론, 근대
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론
· 진화론
· 기능주의 교육이론
· 경제적 인간자본론
· 신진화론
· 방법론적 경험주의
· 구조기능이론
· 체제이론
· 갈등주의 교육이론
- 신베버학파
- 신마르크스주의
· 마르크시즘과 네오마르크시즘
· 갈등주의 교육이론
· 문화재건
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론
Ⅰ. 기능이론(합의이론, 질서이론)
1. 뒤르케임의 교육사회학
2. 기능론적 사회화 이론
3. 기능론적 인력양성 이론
① 기술기능이론 : 클라크
② 인간자본론 : 슐츠
4. 기능론적 교육이론의 비판
Ⅱ. 갈등이론
1. 칼 마르크스의 계급갈
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교육에 의한 지식과 기술의 차이, 즉 생산성의 차이 때문이라고 한다. 이 이론은 개인적 측면뿐 아니라 국가발전에 있어서도 교육에 대한 투자와 국가의 경제적 발전 사이에 높은 상관관계가 있다는 것을 밝히는데도 적용되었다.
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론
Ⅱ. 본론
1.교육과 국가발전에 관한 이론적 관점
1)국가발전의 개념
2)근대화이론
3)발전교육론
4)인간자본론
2.교육과 국가발전의 역할
1)교육과 경제발전
2)교육과 정치발전
3)교육과 사회문화발
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자본이 형성될 가능성을 시사했다는 점에서 의의가 있다. 전통적인 사회자본이론가들(Putnam, 1993b; Fukuyama, 1995)에 의하면 사회자본 형성에 정부가 역할을 할 수도 없을 뿐 아니라 정부가 관여하게 되면 부정적인 사회자본이 형성될 수 있다고
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