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자아 정체성 혼미(identity diffusion)가 온다. 이는 직업 선택이나 성 역할 등에 혼란을 가져오고 인생관과 가치관의 확립에 심한 갈등을 일으킨다.
⑥제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
청소년기에 자아 정체감이 확립되면 자신의 정체성을 타인
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자아 정체성 혼미(identity diffusion)가 온다. 이는 직업 선택이나 성 역할 등에 혼란을 가져오고 인생관과 가치관의 확립에 심한 갈등을 일으킨다.
(6) 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
청소년기에 자아 정체감이 확립되면 자신의 정체성을 타인
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자아 정체성 혼미(identity diffusion)가 온다. 이는 직업 선택이나 성 역할 등에 혼란을 가져오고 인생관과 가치관의 확립에 심한 갈등을 일으킨다.
(6) 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
청소년기에 자아 정체감이 확립되면 자신의 정체성을 타인
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특징 때문에 발달의 누적 첫 단계에서 ‘기본적 신뢰감’을 형성하느냐 하지 못하느냐는 그때 그 형성에 가장 중요한 시기이며, 이것이 어머니와 아이 사이에서 잘 형성되면, 가족과 또 그 이상의 관계에서 좋은 관계를 형성하여 나아 갈 수
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성 대 열등감
성취기회와 성취 과업의 인정과 격려가 있다면 성취감이 길러진다. 그러나 그렇지 못하면 좌절감과 열등감을 갖게 된다.
제5단계
(청소년기)
정체감 대 정체감 혼미
끊임없는 자아성찰과 자아상을 찾아 자아 정체성을 확립하는
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신체의 성적인 발달
3) 조숙과 만숙
i. 남녀별 조숙과 만숙에 따른 사회적 특성
4) 인지능력의 발달
i. 피아제의 인지발달이론
5) 청소년의 발달과제 - 청소년의 자아 정체감의 발달
6) 청소년의 올바른 생활지도에 대한 자신의 의견
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자아중심성
초보적인 형식적 조작사고가 가능한 청소년 초기의 청소년들은 타인의 사고를 추론하는 과정에서 특징적인 인지적 결함을 나타낸다. 그들은 타인도 자신과 동일한 대상물에 관심을 갖는다는 자기중심적 사고를 한다. 엘킨드(Elkin
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성 대 열등감
어린이가 인지적 기술과 사회적 기술을 충분히 익히면 근면성을 형성하나 그렇지 못할 경우에는 열등감을 갖게 된다.
이웃, 학교
솔선적시도: 협력적시도
능력
5
12-18
정체감 대 역할혼미
자신에 대한 통찰과 자아상을 찾기 위한
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성된 자아 정체성, 가치관, 사회적 관계는 성인기의 심리적 안정성과 사회적 성공에 중대한 영향을 미칩니다. 또한, 이 시기의 경험은 개인의 건강 행태, 학업 성취, 직업 선택 등에도 영향을 끼칩니다.
따라서, 청소년기의 정의와 범위를 명
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성질을 가져다 주어 체중 감소를 일으킨다.
특히 치료자는 정신분열증 환자에게 특징적인 자아 정체감과 기능의 약화에 대해 유의하고 이러한 결함이 사회적인 경험의 부족으로 인한 것인지 또는 심리적 갈등과 연관된 것인지를 환자의 발
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