|
* 유명란 외 1명(2004), 효율적인 수학 증명지도 방안에 관한 연구, 경희대학교 자연과학종합연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 헤겔의 증명
Ⅲ. 소크라테스의 증명
Ⅳ. 플라톤의 증명
Ⅴ. 패러데이법칙의 증명
Ⅵ. 수학의 증명
참고문헌
|
|
|
하여본다.
6. 참고자료
(1) 브리태니커 백과사전, 2004, CD GX
(2) 한메파스칼 대백과사전, 1998, CD
(3) 대학물리학실험, 김기식 외, 2001, 인하대학교 출판부, pp.285~291
(4) 물리광학 : 전관철, 신광출판사, 1991
(5) 양자광학(대우학술총서 자연과학 55) : 이
|
|
|
하게 한다. 삼차함수는 삭제되었으며, 지수함수, 로그함수는 학습부담과 계통성을 고려하여 수학Ⅰ로 이동하였다.
마지막으로 영역 분류의 변화에 대하여 살펴보면(고등학교), 먼저 6차 초등 과정에서는 '수', '연산', '도형', '측도', '관계'의 5
|
|
|
하고 싶어한 일들은 나의 성격과 잘 맞습니까?
. 잘 맞지 않는다면 그 이유는?
3. 자료
<적성과 직업과의 관계>
설문번호
적성유형
적성군
관련직업
1, 2
일반적성능력
일반적성
자연과학, 사회과학분야의 직업
3, 4
언어능력
일반적성, 법정
|
|
|
하다. 그래서, 취업할 수 있는 곳이 한정되어 있다. 졸업생의 대부분은 해외 및 국내 대학원에서 학위를 취득한 후 대학에서 연구를 하거나 강의를 한다. 또는 국립천문대, 항공우주연구소, 국방과학연구소, 전파연구소 등의 정부기관 및 관련
|
|
|
하였고, I. 뉴턴도 《광학》 등에서 원자론을 자연관의 가장 중요한 요소로 지적하였다.
B. 파스칼 등에 의한 진공 존재의 실험적 증명은 원자론을 보다 유력한 것으로 만들었으나, 뉴턴도 시도했던 화학현상의 원자론적 설명이 실험과학적 근
|
|
|
하여 관심을 기울이지 않았다는 점이다. 사회적 구조에만 관심이 컸지 사회속의 ‘사람들’에 관해서는 무관심하였다.
또한 두 이론은 자연과학적인 방법론으로 사회를 연구하였다. 따라서 교육에 대한 설명은 다음과 같다. 첫째, 교육을 정
|
|
|
하다. 철학의 목적은 사회의 조직화이고 이는 자연과학 뿐 아니라 사회학적 지식을 필요로 하며 사회학 안에서 객관적 지식이 주관적 실천 안에 용해된다.
사회학은 둘로 나눌 수 있다.
사회정학(sociologie statique) - 사회를 규정하는 정적인 질
|
|
|
하는 것이 체육이었고, 거기에 교육으로서 의 하나의 역할만을 인정
-제2차 세계대전이후
스포츠연구가 교육이라는 테두리에서 탈피하여 넓은 시야에서 고찰
*스포츠연구는 단순히 몰가치적인 자연과학의 대상만이 아닌 방법론적 인 가치를
|
|
|
과학」. 도서출판 고려의학(2003).
- 강지현 외.「임상간호의 핵심 Ⅱ」. 도서출판 한우리(2003년)
- Sigma Theta Tau Lambda. 「최신 임상간호메뉴얼 Ⅱ」. 현문사(2004)
- 조결자 외.「아동간호학 上」. 현문사(2005)
- 대한기초간호자연과학회.「모스비 의
|
|
메뉴펼치기
