|
과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
5) 김현자ㆍ박근주 외2명(2019), 유아과학교육, 창지사 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
1) 답안 A
|
|
|
A. Craig, DPhil at al, Delayed onset muscle soreness: Lack of Effect of therapeutic ultrasound in human. Arch Phy Med Rehabil. 1999; 80: 318-323.
J. B. Rodenburg, Warm-up, stretching and massage diminish harmful effect of eccentric exercise. J Sport Med. 1994; 15: 414-419.
Kay M crossley, Efficacy o
|
|
|
과학연구원, 2002
차현원 외 2명, 직렬 분포형 고주파 증폭기의 설계, 한국산학기술학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직렬(직렬연결)과 상호변환
Ⅲ. 직렬(직렬연결)과 RL직렬회로
1. 전류
2. 스위치 열 때 전류
3. 시정수
Ⅳ. 직렬(직렬연결)과 RL
|
|
|
과학 탐구 능력, 과학 태도를 SPSS/PC+ 통계 프로그램을 이용하여 정량적으로 분석하고 적용 과정상 나타나는 현상과 적용 후 아동들의 반응을 정성적으로 분석하게 될 것이다.
(1) 실험 처지 전·후의 상황을 알아보기 위해서 t 검증을 실시한다.
|
|
|
저항이용)
4.3.2. 진공증착법-열 증발 증착법(유도열이용)
4.3.3. 진공증착법-전자빔 증발 증착법
4.4. 스퍼터링- 음극스퍼터링(cathode sputtering)
4.4.1. 직류스퍼터링(DC sputtering)
4.4.2. 고주파 스퍼터링(RF sputtering)
4.4.3. 반응성 스퍼터링(reactive
|
|
|
실험 목적
2. 이론 요약
3. 방법 요약
4. 측정 및 분석
< Newton의 제2법칙 >
추걸이의 질량
=
올려놓은 추의 질량
=
추걸이를 포함한 추의 총 질량
M````=
활차의 질량
m````=
x_1 `` =
x_2 ````=
D```=``|x_2 `-`x_1`|`` =
1회
2회
3회
4회
5회
평균
Delta `t
a``= `
|
|
|
과학사
성태제(2006) : 교육연구방법의 이해, 학지사
이태욱 외(2000) : 평가 연구, 문봉 출판사
황정규 외(2003) : 교육학개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연구의 특징
Ⅲ. 교육연구의 유형
1. 기술적 연구와 실험적 연구
2. 기초
|
|
|
물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인 이해
2) 역
|
|
|
구성도 2
Figure 3. 송배전 시스템 5
Figure 4. 연료전지의 응용분야 사례 1 6
Figure 5. 연료전지의 응용분야 사례 2 6
Figure 6. 연료전지의 응용분야 사례 3 7
Figure 7. Scheme of DMFC 9
Figure 8. DMFC의 판매대수 전망 10
Figure 9. DMFC의 효율측정 13
|
|
|
과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
Ⅲ. 인간관계론
1. 인간관계론의 개념
2. 인간관계론의 실험 연구
1) Follet의 조직심리 연구
2) 호손연구
(1) 조명실험 (illumination test)
(2) 계전기 조립실험 (relay-assembly test)
(3) 면
|
|
메뉴펼치기
