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관이 붕괴하고 새로운 자연관과 세계관에 입각한 합리적인 종교관이 형성될 수 있게 되었다.
또한 교회개혁은 카톨릭교의 보편적 지배를 타파하고 봉건제도의 분권화를 억제함으로써 근대국가가 발전하는 과정에 간접적으로 크게 기여하였
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전반에 대한 관심을 환기시키고, 중세와는 다른 새로운 인간관과 자연관이 생겨나게 하였다. 이 새로운 사고관은 즉각적으로 유럽의 모습을 변화시키지는 못 했더라도, 근대로 진입할 수 있게 되는 초석이 되었다는 것에 의의가 있다.
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관
2)유아관
3)자연관
4)지식관
4. 코메니우스의 중심교육사상
1) 범지학
2) 범교육
3) 범지학과 범교육의 핵심사상
5. 유아교육의 내용
1) 종교
2) 도덕
3) 건강
4) 학예
6. 일반유아교육에 끼친 영향
7. 기독교 유아교육에
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관점에서 가장 유교적인 것이 유교의 자산일 수 있다고 본다. 유교를 전근대적 지배이념으로 보는 시각에서 벗어나, 소유와 존재가 인간과 사회의 성격을 규정하는 근본문제임을 일찍이 자각한 인문문화로서 인식하고, 역사 속에서 유교가
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자연관 형성에 결정적 영향을 끼쳤다. 다만 자연과학으로서
생태학의 한계도 노출되었다. 왜냐하면 환경문제는 사회적 현안
으로 발생하여 사회제도와 정책의 변화로 이어져야 했고, 더 나
아가제도와 생활양식의 혁신을 수반하는 패러다임
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관의 잣대로 볼 때 인간이 인간으로서 격을 잃은 인간이 된 인간화가 될 것이다. 인간은 과학을 만들고 과학은 인간을 만들고 결국 인간은 과학에 의해 멸망할 것으로 예측된다. 자연은 그대로 공생할 수 있지만 과학의 횡포는 그대로 공멸할
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관계와 사랑
친족ㆍ이웃ㆍ교우 관계와 바람직한 삶
친족ㆍ이웃 관계와 화목
교우 관계와 신의
관혼상제와 예절
국가, 사회에 이바지하고 자연을 아끼는 삶
국가 생활과 국민의 도리
사회 생활과 정명 정신
전통적 자연관과 자연 친화
Ⅲ. 결
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자연과 인간(또는 문명)의 동반자적 관계를 늘 생각하도록 해야겠다. 1. 환경과 문명
2. 지중해의 생태계
3. 선사 시대
4. 메소포타미아, 인더스, 이집트, 페르시아
5. 고대 이스라엘
6. 그리스의 종교
7. 그리스인들의 자연관
8.
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자연에서의 삶을 추구했다는 점에서 다른 모습을 보인 Thoreau의 생활태도이다. 이러한 사상은 현대에 와서 Gary Snyder의 자연과의 합일을 추구하는 모습으로 나타난다. Gary Snyder는 여기에서 한 걸음 더 나아가 동양사상에 대한 관심을 보인다. 이
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자연을 몰가치성으로 보고 그들을 정복해야한다는 사상에 영향을 주었고 환경파괴를 낳게 되어 많은 문제점을 낳았다. Ι. 합리주의의 의의
Ⅱ. 대표적 사상가와 그의 이론
1.합리론의 시초
2. 데카르트
3. 스피노자
4. 라이프
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