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이론과 실제 최일선, 조운주 ,창지사 < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 개념과 목적
2. 수행평가의 방향
3. 수행평가 도입의 필요성
4. 수행평가의 문제점
5. 수행평가의 유아교육에의 적용
Ⅲ.결 론
Ⅳ. 참고문헌
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필요성
1) 사회의 구성원으로서의 개인
2) 사회의 방향성 제시
3) 최소한의 도덕성 유지
4) 의식수준의 고양
5) 사회통합의 기능
3. 윤리 철학속의 ‘준법’
1)
2)
4. 준법 관련 격언 및 명언
1) 법, 법칙
2) 질서
Ⅱ 교과서 분석 및 대안사
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시간제도 정규석 강원대학교 경영학과 교수
- 경영사례연구 제38권 제1호 서울대학교 경영대학원
유한킴벌리의 성장과 평생학습조직 : 최종태, 이준우
유한킴벌리의 사회공헌활동과 기업경쟁력 : 안상형, 최강화
유한킴벌리의 윤리경영 사
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의미
4. 창의적 체험활동의 성격
5. 창의적 체험활동의 목표
6. 창의적 체험활동의 영역
1) 창의적 체험활동의 영역과 세부 활동 내용
2) 창의적 체험활동의 영역별 운영방법
7. 창의적 체험활동의 운영 방향
1) 창의적 체험활동 시간
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위한 놀이지도
3) 교육적 운영을 위한 관찰
4) 교육적 운영을 위한 평가
5) 교육적 운영을 위한 생활지도
6) 교육적 운영을 위한 감독
5. 유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)의 필요성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자율적이고 학습자 중심의 자기 주도적인 학습을, 또 평생학습을 추구하는 요즘 원격교육은 그 이념을 실현시켜 주는 중요한 방책이 될 거라는 생각이 든다.
서론에서 말한 바와 같이 원격교육이 더욱 발전하고 그 역할을 제대로 수행하기
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학습, 수업)의 목적
Ⅲ. 도덕과교육(학습, 수업)의 이론
Ⅳ. 도덕과교육(학습, 수업)의 접근
1. 내용 중심의 접근 방법(전통적 도덕 교육 방법)
2. 형식 중심의 접근 방법(현대의 도덕 교육 방법)
3. 동기 중심의 접근 방법
Ⅴ. 도덕과교육(
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필요성이 절실히 느껴진다. 특히 학습활동에 도움이 되는 흥미유발 및 주의집중 자료는 주위의 유해한 환경에 젖어 사는 아동들에게 신선한 느낌을 갖게 해주어 학습의욕을 고취시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김광웅·방은령(2000), 아동
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자율화 추진계획’ 발표〉, 2008년 4월15일자 관련보도자료
* 2008 교육과학기술부 업무보고자료
* 김경원, 「학교는 붕괴하고 있는가」, 한국교육개발원, 2007.
* 박윤배, 「교실붕괴에 대한 학교교육 주체자들의 의식 조사」, 『교육학논총』 제2
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특성
1-6.조손가족의 부모역할
1-7재혼가족의 부모역할
1-8.결론
1-9.참고자료
2-1.서론
2-2.유아교육기관에서 부모교육의 필요성
2-3.유아교육기관에서 부모교육 형식
2-4.유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안
2-5.결론
2-6. 참고자료
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