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자폐아의 개요
1. 진단기준
2. 출현율
3. 관련된 문제들
4. 무엇이 자폐증을 야기시키는가? (자폐증의 원인)
5. 유전
6. 자폐증의 발달사
◇ 자폐아들의 의사소통
1. 보존된 능력들
① 분절된 음운론과 구문론
② 어휘 이해 및 구문론 이해
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전반적으로 적용할 수 있는 테스트를 정의하는 것은 쉽지 않다. 비록 그렇더라도, 지적 달성(성과)에는 불연속성뿐만 아니라 연속성도 존재한다는 것을 설명하는 데 있어서 연구 결과는 중요하다. 말하자면, 비록 기본적인 기능은 발달 과정
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장애유아가 일반유치원에 배치되면 학급의 질서 유 지가 어려워질 것이다.
23. 장애유아는 일반 유치원에 배치되었을 경우 일반 유 아에 의해 더욱 고립될 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
4. 용어의 정의
Ⅱ. 이론
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발달장애라는 분류에는 전반적 발달장애 및 자폐성장애, 유사자폐, 발달성 언어장애 및 학습장애 등의 특수 발달장애까지 포함될 수 있다. 미국은 발달장애를 18세 이전에 발생하는 정신지체, 뇌성마비, 간질 또는 자폐증에 기인한 지속적이
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장애 관련 요인 중 생물학적 요인과 환경적 요인에 대해 설명하고 두가지 요인을 근거로 학습자가 정서장애의 요인을 정리하여 서술해 보았다. 정서 장애아 출현율은 연구자들에 따라 0.5～22%로 다양하게 제시되고 있어하나의 수치로 말하기
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장애가 지적장애, 뇌 손상 또는 자폐증 등과 관련되어 나타난다. 이러한 장애아동의 경우에는 언어의 발달의 지연을 나타내거나 여러 가지 발달상의 장애가 나타나기도 하며 순조롭게 습득되어지지 않고, 장애 특성에 맞는 언어적 자극으로
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발달을 하도록 도와주어야 한다. 집 안 환경이나 주변은 정리 정돈을 잘하여 아동이 차분하도록 해 준다 아동이 산만하고 문제행동을 많이 일으키고 하여 부모는 대부분 야단을 많이 치고 신체적 학대를 할 수도 있다. 그러나 가능한 한 아동
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장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서, 행동장애
6) 자폐성장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 건강장애
10) 발달(지체)장애
4. 관심있는 2가지 장애영역에 대한 사례를 찾아 제시하고 분석 - 시각장애
1) 대상아동 배경(연령,
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자폐 스펙트럼 장애
(1) 정의
이는 아동기에 사회적 상호작용의 장애로 언어와 비언어성의 의사소통 장애라고 할 수 있다. 또한, 상동적인 행동이나 관심을 특징으로 하는 질환이라고 할 수 있으며, 대게는 3세 이전이나 다른 또래들과 발달에
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아동의 언어 발달은 다양한 요인에 영향을 받기 때문에 평가는 전반적인 맥락 속에서 이루어져야 한다. 셋째, 가족의 역할을 간과해서는 안 된다. 언어 발달은 가정 환경과 밀접한 관련이 있으므로, 부모와 보호자의 지원과 참여도가 아동의
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