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아동의 사회성 향상과 정서적 안정을 도모한다.
· 대상 : 초등학교 1-3학년 20명
· 기간 : 연중
· 내용 : 학습지도, 간식제공, 특강지도, 체험활동, 개별상담, 부모상담 등
- 푸른나래교실
· 목적 : 저소득 발달장애아동 및 청소년의 사회통합
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아동기 행동장애(4판, 5판) / 시그마프레스(주) / 2001 / 정명숙 외 4
정신장애의 진단 및 통계 편람(제 4판) / 하나의학사 / 1995 / 미국정신의학회
참고 싸이트
www.mind-open.co.kr
www.stopdiet.co.kr Ⅰ.신경성 부진증(Anorexia Nervosa, AN)
1.증상 및 특징
2.
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아동의 행동변화, 주영지, 2001.
·음악치료 프로그램이 ADHD아동의 문제행동에 미치는 효과, 전은숙, 2001.
·발달장애인을 위한 음악치료(Music therapy for the developmentally disabled)
Boxill, Edith Hillman (역:김태련), 1998.
·음악치료의 이론과 실제, 김군자,
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아동이 정보의 타당성을 판단하고 그것의 진실성, 신뢰성에 따라 나누는 것
③ 창작 : 통찰력을 바탕으로 해결책을 구조화하고 의사결정을 하는 것
④ 보고 : 어떤 정보에 대한 자신의 활동을 작성하게 하는 것 제8장 : 발달장애 아동을 위
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아동(치료자와 부모를 위한 지침서)
*정인태 자폐증은 없다.?!
=인터넷
www.yegamclinic.co.kr
www.pbiocare.com/
http://www.jape.co.kr/ 1. 발달장애의 정의
2. 문제의 현황 및 심각성
가. 발달장애 문제 현황
나. 발달장애의 심각성
3. 개입방법
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1. 자폐범주성장애의 정의
미국의 소아정신과 의사인 kanner가 정신 분열증과는 다른 증상을 지닌 11명의 아동사례를 발표하면서 유아 자폐증이라고 처음 소개.
자폐장애, 아스퍼거장애, 레트장애, 아동기붕괴성장애,전반적 발달장애등을 자
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장애아동을 지도할 때에는 특히, 교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
아이들을 관찰하면서 장애를 발견할 수 있는 교사가 되어야 한다고 생각한다.
그러기 위해서는 아동들의 개개인의 특성을 잘 알고 있는 교사가 되어야 한다.
내가 장애아
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장애를 일부러 혹은 고의로 증상을 만들어내는 것으로 오해하거나 관심을 끌기 위해 하는 행동, 나쁜 버릇이나 습관이라고 여기는 경우가 많다. 틱 장애는 장애를 가진 아동의 부모가 이를 지적하고 야단치면 아동이 의식적으로 노력하여 일
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아동양육 부담은 국민기초생활 수급가정 아동만 0세~4세까지의 보육시설 아동에겐 무상지원하고, 차상위계층부터 저소득층가정의 아동에게는 소득수준에 따라 차등지원을 한다. 그리고 정신지체 및 발달장애 아동의 경우 12세 이하 아동에게
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장애의 개념
1. 발달장애의 정의
Ⅱ. 발달장애의 분류 및 이해
1.청각 장애
2.시작장애
Ⅲ.지체 및 건강장애의 이해
1.지체장애
2.건강장애
Ⅳ.인지 및 의사소통장애의 이해
1.정신지체
2. 의사소통장애
ⅴ.학습 및 행동장애의 이해
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