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아동의 심리사회적 문제 5)자페증의 치료 6) 자폐증의 경과와 예후 3. 자폐아가족의 심리사회적 문제요 3. 자폐증 가족을 위한 지원프로그램 1)서비스 현황 2) 자폐아 가족을 위한 프로그램 ⒧지지집단 (2)부모교육 프로그램 ⅱ.사례 개
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교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다. 10. 참고문헌 김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연 Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진
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장애인과 장애인가족의 심리사회적 특성 2. 장애인과 장애인가족의 심리적 지원 1) 인지행동치료 2) 가족상담 프로그램 3) 부모교육 프로그램 4) 장애아동 가족지원서비스 5) 가족관계 지원서비스 3. 장애인과 장애인가족의 심리적 지원
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프로그램 ‧‧‧ ‧ ‧ ‧ ‧13 5. 장애아 통합 프로그램‧ ‧‧ ‧ ‧ ‧15 3)결론 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧19 4) 참고문헌‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧
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적응할 수 있도록 해야 한다. 참고문헌 Sandra Alper, Diane Lea Ryndak <장애아동 진단 및 평가>, 시그마프레스, 2009 이영호, 김혜숙 <장애아동 부모교육의 실제>, 공동체, 2015 김남진, 김정은 <장애아 진단 및 평가>, 양서원, 2013 
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아동과 그 가족이 겪는 생애주기별 역할과 요구는 시간이 지나며 복잡해진다. 장애아동이 출생하고 유아기를 거치면서 부모는 자녀의 장애를 받아들이고 적절한 조치를 취하는 데 집중해야 한다. 아동기에는 교육과 사회적 발달이 중요해지
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장애아동의 성인기 전환 지원을 위한 공적 개입의 의무화가 필요하다. 부모 효율성 훈련 프로그램(PET)의 목적은 부모 자녀 관계 향상을 위하여 자녀를 양육하는데 필요헌 의사소통 기술을 교육하는 것이다. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램의
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장애아의 발달특성 이해 (2) 장애아의 발달에 적합한 교육방법 이해 (3) 통합교육을 위한 준비과정 3. 장애아통합프로그램의 효과 / 7 (1) 장애유아에게 미치는 영향 (2) 비장애유아에게 미치는 영향 (3) 장애아동 부모에게 미치는 영
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장애학생 언어교육 프로그램(상)』, 국립특수교육원 김영태(1992), 언어지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원 김옥미(1994), 두세 낱말 문장지도, 『언어장애아동의 가정지도』, 한
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