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교육을 실시하며 공공기관 및 사회단체, 기업과의 연계 캠페인을 강화하고 장애인식 개선 실천 우수단체 및 개인을 시상하는 등 국민이 참여하는 장애인 먼저 운동이 활발히 전개되어야 하겠다.
또 통합교육에 대한 일반 학부모의 이해를 선
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장애가 있는 학생들을 위한 특수 체육 수업 등이 있습니다. 이와 같이, 특수교육은 각 학생의 개별적인 필요와 장애의 특성을 고려하여, 그들이 사회적, 학업적으로 성공할 수 있도록 다각도에서 지원하는 중요한 역할을 합니다.
1.2 유아특
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장애를 지닌 아동을 위한 복지실천
2)소년소녀가정의 아동을 위한 복지실천
3)계부모의 아동을 위한 복지실천
4)편부모 아동을 위한 복지실천
5)맞벌이 부모 아동을 위한 복지실천
6)시설양육아동을 위한 복지실천
6. 아동복지의 과제와
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교육목표에 따라 일관성 있게 유도해 나가야 한다.
참고문헌
유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원 유아교육기관운영관리 유4
목차
1. 어린이집의 종류에 대해 간략히 서술하시오.
2. 영유아교육기관 운영의 원
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장애아동이 제한적, 고립적 환경에서 벗어나 정상화의 이념에 따라 최소 제한적 환경에서 통합을 이룰 수 있도록 노력해야 한다.
참고문헌
이소현 외(2005). 장애유아 통합유치원 교육과정. 학지사.
이창미 외(2003). 장애아 통합보육론. 교육과
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교육에서의 사회적 상호작용 방법)
① 장애학생에 대해 교사와 비장애학생들의 관심이 필요하다
② 장애학생에 대한 교육 프로그램들이 마련되어야 한다.
③ 교사의 장애학생 지도능력 배양 (모든 선생님들에게 특수교육 연수를 실시)
(1)
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장애인의 해와 심신장애자복지법에 의한 시설
1981년 UN이 정한 ‘세계장애인의 해’는 장애인 복지 증진에 커다란 획을 그었다. 1981년 6월 5일 제정된 심신장애자복지법의 제 15조에는 지체부자유자 재활시설, 시각장애자 재활시설, 청각. 언어
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교육부 (2022). 장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제18992호, 2022. 10. 18., 일부개정). 세종: 교육부 특수교육정책과.
김수현, 이병인 (2020). 특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 장애아전문어린이집 부모와 교사의 요구. 유아특수교육연
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교육대학원, 2016.
최연숙, 주의력결핍·과잉행동장애 아동을 경험한 초등학교 교사의 태도요인 연구, 단국대학교 대학원, 2013.
하둘이, 교사의 공감 및 의사소통 유형과 ADHD 학생에 대한 대처방식 양상, 경북대학교 대학원, 2013.
송연주, 부모,
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부모교육을 개발하고 실행하는 것이 중요하다. 또한 전체 부모를 대상으로 부모교육을 실행할 때에도 그들이 소외감을 느끼지 않도록 배려해야 할 것이다.
⑥자녀의 교육활동 및 결과물과 연계
영유아교육기관에서 실시하고 있는 자녀의 교
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