|
장애가 발생한다면 그건 장애아동의 문제가 아닌 우리 사회 전반의 문제로 보고 사회 전반의 분위기를 개선해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2. 갑분싸 유발하고, 낄끼빠빠 못하는 ‘사회적 의사
|
|
|
유아.특수체육 지도론: 서인규, 대경출판사
-특수체육총론: 김의수, 태근문화사
-aquatic exercise http://www.aqus.co.kr/
-KBS건강365 http://www.kbshealth365.com/
-굿다이어트 http://www.gooddiet.com/ 1.대상
2.종목
3.기간 및 시간
4.목적
5.프로그램 개발
|
|
|
장애 영유아 특수교육 관련기관에서의 교육은 대도시를 중심으로 교육이 이루어지고 있으며, 장애 영유아 특수교육 관련기관의 직원구성에서 특수교육 전공자의 구성비율이 낮으며, 기관 운영계획 수립에 있어서 학부모와 외부전문가의 참
|
|
|
교육을 지향하는 교육과정 구성
시각장애, 청각장애, 지체부자유: 일반 교육과정 체제 도입
국민공통 기본교육과정 구성: 초등부 1학년 - 고등부1학년(10년간)
학생 선택중심 교육과정 구성: 고등부 23학년(2년간)
정신지체정서장애: 기본교
|
|
|
장애인에 대한 사회적 거리감 연구. 정신보건과 사회사업, 제14호, 한국정신보건 사회사업학회.
조금희 외(2010). 언어 및 의사소통장애와 언어치료에 대한 유아교사의 인식. 특수교육저널: 이론과 실천.
최성명 (2013). 의사소통장애 및 언어치료
|
|
|
교육은 특수교육 멀티미디어 자료, 전자도서, 데이터베이스 개발, 구축 등을 위한 특수교육 정보자료 개발보급을 확대하고 있으며, 시각장애학생을 위한 점자정보단말기와 청각장애학생을 위한 디지털 문자 방송 자막 수신기, 뇌성마비학생
|
|
|
유아 정신건강 진단사업 실무자 간담회 / 영유아정신건강진단사업 실시
10월
학교 내 집단상담 프로그램 실시
2009년
1월
센터 내 집단상담 프로그램 (초등학생/중학생 집단/정신분열, 지적장애)
3월
부모교육 및 모임 [가족사랑 틔움] - 알고 싶
|
|
|
프로그램의 작성·운영 능력이 충분하여야 한다.
· 학교의 전직원에게 특수교육 전반에 대한 연수를 통하여 장애학생에 대한 이해를 넓힐 수 있도록 해야 한다.
· 일반아동의 부모교육을 통하여 통합교육에 대한 긍정적인 측면을 부각시켜
|
|
|
시적으로 이루어진다.
셋째, 정서ㆍ행동장애 학교나 교육 지원센터에서는 사회성과 정서적 능력을 발달시키기 위한 특별한 수업이 진행되어야 한다. 이러한 교육 기관들은 과도기적 학교로서 근본적으로 일반 학교로의 조속한 재통합을 목
|
|
|
교육 체제의 개혁이 요구된다.
③ 장애아의 교육기회 확대와 적절한 교육의 보장이 요구된다.
④ 장애 영. 유아에 대한 조기특수교육을 강화해야 한다.
⑤ 직업교육이 다양화되고 활성화되어야 한다.
⑥ 특수교육시설의 선진화 및 행 . 재정
|
|
메뉴펼치기
