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장애인이 필요로 하는 지원을 적기에 제공받을 수 있는 체계의 마련이 요구된다. 이는 기본적으로 의료, 교육, 직업, 사회심리 등 모든 재활영역에 있어서도 마찬가지로서 각 재활영역이 유기적으로 연계되어 지원을 받을 수 있도록 해야 할
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장애인 개개인에 대한 평가를 통해 개별화된 재활계획을 수립하고 이를 적극 실천에 옮기도록 법규정을 마련하여야 한다.
셋째, 중증장애인의 욕구와 문제를 그저 자유경쟁의 원칙아래 방치하려 하기보다는 해결을 위해 근본적인 대안들을
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인보 저, 중앙적성출판사, 1992 『아동의 부적응 행동에 관한 이해와 대처』H. Trapmann, G. liebetrau, W. Rotthaus, 김영 희 역, 서울장애인종합복지관, 1988 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이란?
2. 행동수정의 기본관점
1) 행동수정의 의미
2) 계
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인성교육의 개념
Ⅲ. 인성교육의 필요성
Ⅳ. 인성교육의 현황
1. 어린이
2. 학부모
3. 교사
Ⅴ. 인성교육과 학교교육
Ⅵ. 인성교육과 교육과정
Ⅶ. 인성교육과 학급경영
1. 1단계 : 인성교육의 의미와 중요성 인식 단계
2. 2단계 : 자
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지도, 학생생활지도)의 유형
1. 교육지도
1) 신입생 오리엔테이션
2) 재학생의 수업지도
3) 진학 및 진로지도
2. 직업지도
3. 인성지도
4. 사회성 지도
5. 건강지도
6. 여가지도
Ⅲ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 원칙
1. 생활
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장애인이동권연대의 요구사항은 장애인의 이동권 확보에 있어 중요한 축을 이루는 '대중교통' 문제를 우리 사회 전체와 정부를 향해 본격적인 '의제'로 제안하는 의미를 가지기도 한다. 그러나 정부와 서울시는 '장애인편의시설 확충·정비 5
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인천광역시교육과학연구원
조용환(1998), 질적 연구와 양적 연구, 교육과학사
정헌극(1995), 현직연수자료, 충청남도교육연구원, 1995
최호성(1998), 교육과정 연구자로서의 교사, 마산: 경남대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 의미
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지도, 공동체, 2009.
김영태 외, 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES), 서울장애인종합복지관, 2003.
김인순 외, 유아 교사를 위한 유아 언어교육, 동문사, 2009.
김정화, 유아교육현장에서 문학적 접근 프로그램이 유아의 언어·사
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지도의 이론과 실제, 서울:성원사.
3. 이상춘, 조인수(1998),정신지체아교육, 서울:신아출판사.
4. 이상춘, 조인수 편(1992),생활자립직업재활 훈련 프로그램, 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 들어가면서 1
Ⅱ. 주의집중 1
1. 주의집중 장애의 분류
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장애인 고용 의무화 준수
1.15%인 국가 및 지자체의 장애인고용율을 높여야하며, 장애인고용이 전무한 공공기관에 대한 강력한 대처방안이 도입되어야 한다.
민간부문의 장애인 고용비율 달성을 위한 사업장 지도
민간기업의 장애인고용비율
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