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장애인과 마찬가지로 장애로 구분 될 수 있는 가장 큰 이유 중 하나다. 정신장애도 현재 장애인으로 구분되어지는데 단순히 '미쳤다. 정신나갔다' 라고만 생각했던 과거와 달리 정신장애를 하나의 질병으로 인정하는 사람들의 인식이 변화에
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정책과 제도들이 정착되어 교육적으로 전환할 수 있도록 노력을 경주해야 한다.
♠ 참고 문헌
이정효, 2003, 특수교육에서의 학교사회복지의 필요성에 관한 연구, 대구대학교
안병증 정재권 공저, 1999, 장애인의 이해, 형설출판사
박옥희 저, 20
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장애인 죽인 살인범은 봐줄 수 있다?\\"
Ⅰ. 장애인의 개념
Ⅱ. 장애인 복지의 필요성과 복지정책의 방향
Ⅲ. 기사의 해석
Ⅳ. 이 기사내용의 문제점
Ⅴ. 해결방안
1) 우리나라의 장애인을 바라보는 사회인식 개선
2) 장애인들의 교
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장애 영역에 알맞은 치료 교육이 이루어지도록 하며 장애 영역에 따라 치료 교사 수와 치료 교육의 영역을 조정할 수 있어야 한다.
3. 법·제도의 변화 필요
1) 장애인 교육법의 제정
특수교육진흥법이 다른 교육 관련법(교육기본법, 초·중등교
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장애인재활복지의 이념과 목적
Ⅰ. 이념
1. 개인주의적 재활복지이념
2. 집합주의적 재활복지이념
3. 통합주의적 재활복지이념
Ⅱ. 목적
1. 수단적 목표
2. 궁극적 목표
Ⅲ. 목표의 과제화
1. 수단적 목표를 달성하기 위한 과제
2. 궁극적
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정기적으로 모여 지도한 사항과 결과를 가지고 토론하면서 새로운 방법을 찾도록 하는 것이 바람직하다. 1. 성이란 무엇인가
2. 성반응의 생리학
3. 신체장애인의 성문제
4. 신체장애인의 결혼생활
5. 정신지체아 성문제
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인식 개선이 유도되어야 한다.
『 제3차 특수교육발전 5개년계획(2008~2012) 추진목표 』
장애 유형장애 정도를 고려한 교육지원으로
모든 장애인의 자아실현과 사회통합에 기여
장애인의 생애주기별 교육지원
체계 구축
학령기 아동의
통합
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정보를 제공하고 상담함
이용자가족
부모교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회 [프로그램 주최 시설 소개]
[프로그램 소개]
1. 사회/심리재활
1) 장애인공동생활가정
2) 합창단-영혼의소리로
3)
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장애아동)의 학급배치
Ⅲ. 특수아동(장애아동)의 교육환경 결정
Ⅳ. 특수학교(장애인학교)의 교육환경 조성기준
Ⅴ. 특수학교(장애인학교)의 교육환경 현황과 문제점
1. 현황
2. 문제점
Ⅵ. 특수학교(장애인학교)의 교육환경 개선방
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장애인주체」라는 말이 누구라도 이해할 수 있게 되었다. 또 하나의 큰 특징으로는 「거의 모든 장애인에게 서비스」를 제공할 수 있는 노하우를 가지게 된 것이 아닐까? 지금,「자립생활센타」가 전국으로 늘어나고 있는 가운데, 행정도 조
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