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장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 의의와 심리
2. 장애아 부모의 요구
3. 장애아 부모의 역할
4. 장애아 부모교육 이론
5. 장애아 부모교육의 효과
6. 장애아 부모교육 프로그램 구성
7. 장애아 부모교육 프로그램의 실제
8. 장애아 부
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장애아의 경우, 가족부터 성교육을 금기시하는 소리도 들린다. 그러나 가족이 내가 아이의 성장을 있는 그대로 받아들이는 용기와 강한 애정을 갖는 것이 자립한 사회생활을 확립해 가기 위한 방안이 된다는 것을 알아 둘 필요가 있다.
참고
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새로운 적응 기술을 배울 기회를 상실하게 되고 또래집단 및 친구와 놀며 배우게 되는 사회성 발달에 어려움을 갖게 하며 형제간의 경쟁장애나 열등감 등을 갖기도 한다. 그러므로 아동의 과거에 좌절의 경험과 어려움을 겪게 했던 경험이 어
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참 기특하다. 진정으로 동생을 사랑하고 아끼는 맘이 느껴진다. 살면서, 눈이 안 보이는 동생들이 짐처럼 여겨질 순간들이 오지 않기를 바란다. 그리고 시각장애 두 동생들이 험난한 세상을 고통과 좌절 없이 꿋꿋이 헤쳐 나가길 바란다.
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독성물질에의 노출 등도 고려되고 있다.
◈ 참고문헌
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008 1. 발달장애
(1) 자폐증
(2) 주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD)
◈ 참고문헌
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장애, 사회정신적 스트레스, 또는 심리적 갈등, 부적절한 대소변 가리기 훈련 등을 고려
→ 유뇨증 환자의 75%에서 부모나 형제중에서도 유뇨증 발견됨
- 정신 사회적 스트레스 → 동생의 출생, 2~4세 사이의 입원, 입학, 부모의 이혼이나 사망
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장애 소아기에서부터 청소년기의 중요한 시기 동안 부모로서 아동을 도울 수 있다.
1] 부모를 위한 제안
1. 한번에 한 가지의 문제에만 초점을 맞추어라
-아동의 문제를 다룰 경우 자칫 압도당할 수 있으므로 여러 일들을 잘게 쪼개어서 한번에
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장애 정의
2. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발생원인
3. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발현율
4. ADHD 증상
5. ADHD아동의 행동특성
(1) 영아기 특성
(2) 유아기 특성
(3) 학령기 특성
(4) 청소년기 특성
6. ADHD 진단기준
7. ADHD 치료법
(1
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장애 진단
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
II. 정서장애의 환경-경험적 요인
1. 부모의 태도와 아동정서장애 원인
1) 부모의 무
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형제복지원에 처음 입원.
20xx년 2월 18일부터 본원에서 follow up하는 상태.
외과적 수술 전에 정신과적 치료를 먼저 받기 위해 20xx년 3월 23일에 입원하심.
입원 전 suiside 3회 attempt 있음
사회생활 특별히 없이 전도사 일만 하면서 생활하였음
경제
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