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정의와 특징
1-2. 도덕 발달과 도덕교육의 이론적 기초
1-3. 도덕성 발달 촉진방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(사례1∼5)
2-1. 사례1
2-2. 사례2
2-3. 사례3
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정에서 중요한 역할을 한다는 점은 동일하다.
의사소통이 이루어지는 과정은 화자의 언어지식뿐만 아니라 인지능력과 배경지식 등이 동원되어 화제를 제공하고 이를 수용하는 언어활동 과정이다. 진정한 언어 능력이란 어떤 상황에서든 자
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러시아 내 한국인들 이대로 괜찮은가?
2009년 통계청 자료에 의하면 중국, 미국, 일본, 캐나다의 뒤를 이어 재외 동포가 다섯번째로 많이 거주하는 나라가 러시아이다. 유학생들의 경우도 2008년과 2009년 사이 글로벌 경제위기로 줄어들긴 했지
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정책
제 5절 입양프로그램
Ⅳ. 국내입양사업의 문제점
1) 입양에 대한 사회적 편견이나 혈연중심의 생각
2) 입양에 대한 잘못된 지식이나 오해
3) 비밀입양의 관행
4) 입양에 대한 제도나 정책의 부족
Ⅴ. 국내입양사업의 활성화를 위한
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정 자녀, 재외 동포들을 대상으로 하는 과정들이 있다. 본고에서는 학문 목적 한국어의 교육 대상은 대학 생활을 위한 유학생으로 정의하며 직업 목적 한국어는 기업에서 사무, 영업, 경영, 판매 등 영리를 목적으로 하는 비즈니스 종사자로
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정한 행동
남을 배려하고
봉사하는 삶
나라민족지구 공동체와의
관계
나라의 상징과
나라 사랑
분단의 배경과
민족의 아픔
우리나라민족에
대한 긍지
통일의 필요성과
우리의 통일 노력
북한 동포 및
새터민의 삶의 이해
재외 동포에 대한
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동포 및 새터민의 삶의 이해
재외 동포에 대한 관심
편견 극복과 관용
우리가 추구하는 통일의 모습
평화로운 세상
자연초월적
존재와의 관계
생명의 소중함
올바른 자연관과 환경보호
참된 아름다움
사랑과 자비
<2007 개정 도덕과 교육과
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정한 행동
남을 배려하고 봉사하는 삶 (사례#2)
나라민족지구 공동체와의
관계
나라의 상징과 나라 사랑
분단의 배경과 민족의 아픔
우리나라민족에 대한 긍지
통일의 필요성과 우리의 통일 노력
북한 동포 및 새터민의 삶의 이해
재외 동포
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정한 행동
남을 배려하고 봉사하는 삶 (사례#2)
나라민족지구 공동체와의
관계
나라의 상징과 나라 사랑
분단의 배경과 민족의 아픔
우리나라민족에 대한 긍지
통일의 필요성과 우리의 통일 노력
북한 동포 및 새터민의 삶의 이해
재외 동포
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정신이나 실천적 덕목들이 정립되어 있지 않은 마당에 포괄적인 근대적 민족주의 교육의 이념과 실천 내용들을 체계화하여 제시하고 이를 생생한 역사적 의미들로서 구상화했다는 점은 한국교육이념의 부재를 쉽게 이야기하는 오늘날 재음
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