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2. 학교 적응의 주요 요소
3. 다문화 학생의 현황 분석
4. 다문화 학생의 부적응 실태
5. 부적응의 다양한 양상
Ⅲ. 연구 접근법
1. 연구 방법론 및 범위
Ⅳ. 다문화 학생의 부적응 극복 방안
Ⅴ. 결론
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학교보건업무 전산화에 대한 서울시 양호교사의 태도, 연세대학교 보건대학원 석사학위 논문, 1995
◎ 박경묵, 초등교사의 자질 모형 정립에 관한 연구, 청원, 한국교원대학교 대학원 미출판 박사학위논문, 1991
◎ 서울과학교육원, 과학교사 실
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부적응 청소년 지원방안
★ 4 ★ 은둔형 외톨이의 발생원인과 문제점
- 은둔형 외톨이 (세상으로 나오기가 두려운 아이를 어떻게 도울 것인가)
김유숙, 박진희, 최지원 저 이너북스 2009.04.14
- 박계순, 이한준(2008) 뉴패러다임 보건학, 대경북스,
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학교사회복지사의 주요한 과업일 뿐 아니라, 학교중심의 개입에서 강조되는 것이다.
(1) 1차 예방이란
특정한 목적을 위해서 특정한 대상에게 특정한 행동을 지도하는 것으로 정의된다.
즉, 문제적 스트레스와 부적응을 예방하고, 적응적 기
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생활이 안정되어 있어서 9월 24일에 실시했던 성취도 고사에서도 매우 우수한 성적을 거양할 수 있었다.
이상 여러 가지로 살펴본 바와 같이 학익 여자 고등학교는 새로운 전통의 명문 학교를 만들겠다는 인천광역시 교육청과 본교 교장 선생
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학교사회사업의 연구 동향
3. 학교사회사업의 실천이론
1) 일반체계이론
2) 일반체계이론과 학교사회사업이론의 활용
(1) 변화매개체계
(2) 클라이언트체계
(3) 표적체계
(4) 행동체계
(5) 전문가체계
(6) 문제인식체계
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학교 교육대학원, 2009. 서울
최원아. \"대학생의 MBTI 성격유형에 따른 자아방어기제 사용상의 차이 연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2009. 충청북도 정신건강론
적응과 부적응의 차이점을 설명하고, 적응기제의 개념과 마
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생활모델은 메이어(Meyer)에 의해 처음 개념화 되었고 저메인과 기터멘에 의해 통합적 사회복지 실천모델로 체계화된 생태학적 관점의 모델이다.
48. 학교생활과 관련 학생에 대한 사정(assessment)을 할 때 포함되어야 하는 것
- 학업수행능력
- 교
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적응에 관한 근거이론연구. 부산대학교 대학원. 박사학위논문.
김갑성.2006. “한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구”, 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원.
김선희(2010), “다문화가정 자녀를 위한 교육지원 방안”, 동아대학
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학교사회복지
1. 교육과 사회복지
2. 교육복지와 학생인권
3. 학생복지의 실태
4. 학교사회복지실천
5. 학교사회복지의 기능
Ⅱ. 학교사회복지의 대상과 사회복지사의 역할
1. 학교사회복지의 대상과 원인
2. 학교사회복
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