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, 우울감 등을 보이게 된다. 또한 정서적 부적응, 학교 중퇴 및 범죄와도 연결될 수 있다. 1. 원 인
1) 신경학적 원인
2) 유전적 원인
3) 환경적 원인
2. 학습장애의 특성
1) 지적 특성
2) 사회적․행동적 특성
3) 학습 특성
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생활고로 인한 고아 아닌 고아들의 양산현상, 청소년들의 학교 생활에서의 부적응과 사회적 경제적 소외감 등으로 인한 일탈 행동과 자살, 사회 전반의 범죄 급증과 함께 증가하는 청소년 범죄의 문제 등은 그 동안 공부방들이 해 왔던 활동
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행동상의 문제가 있다. 특히 학생들의 경우, 학습부진, 등교거부, 자퇴, 가출 등 학교 생활에의 부적응을 들 수 있다.
마. 성적 후유증
자위행위를 시작하게 되거나 심해지고, 왜곡된 성정체감, 이성을 혐오하여 동성애 성향을 나타내기도 하며
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생활고로 인한 고아 아닌 고아들의 양산현상, 청소년들의 학교 생활에서의 부적응과 사회적 경제적 소외감 등으로 인한 일탈 행동과 자살, 사회 전반의 범죄 급증과 함께 증가하는 청소년 범죄의 문제 등은 그 동안 공부방들이 해 왔던 활동
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행동을 설명하는 주요 변수라는 입장을 취하고 있다. 자아개념이 상태에 따라 인간 행동의 적절성-부적절성, 효능성-비효능성, 적응-부적응이 좌우된다고 보는 것이다. 즉 자아개념은 개인의 성격의 기저, 또는 중핵으로 작용한다고 보아도
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부적응적 반응이나 행동을 변화시키는 것은 간단하지 않다. 따라서 바람직한 적응반응과 행동을 형성하고 이에 대한 연습과 훈련을 통해 습관화하는 것이 필요하다.
지금까지의 상담과정을 요약하면 다음과 같다. 사건(A) 및 부정적인 정서와
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학교 출판부.
박광준 외(1999), 고령화 사회와 노인복지, 세종출판사.
한국보건사회연구원(1998), 여성실업자 및 실직자 가정의 생활실태와 복지욕구.
한국여성개발원(1989), 여성노인의 복지지원을 위한 기초 실태조사. 1. 보육
2. 장애
3.
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부적응적 건강행동 등), 약물에 의해 유발된 운동장애(손발의 떨림, 근육경직, 부자연스러운 자세나 걸음걸이 등), 관계 문제(부모-자녀 관계 문제, 부부 관계 문제, 형제 관계 문제 등), 학대 문제(아동 및 성인에 대한 신체적 혹은 성적 학대
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생활실태분석을 통한 정착 및 사회통합지원방안 연구」서울시여성가족재단
김근홍,김효정,송지원,김성현,허수연(2014)「경기도 다문화 가족의 다문화정책에 대한 인식과 지원서비스 욕구에 관한 연구」강남대학교 산학협력단
김유경,최현
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학교에서든 바람직한 교육을 실현 할 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 조기유학 현황 및 원인
2.1. 조기유학생수 현황
2.2. 조기유학에 대한 인식과 원인분석
3. 조기유학의 문제점
3.1. 현지생활 부적응
3.2. 귀국 후 부적응
4. 나아
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