|
학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한
상담, 치료 및 학교폭력예방을 실시하는 사업
* 학대아동보호사업 : 학대아동의 발견, 보호, 치료 및 아동학대의 예방 등을
전문적으로 실시하는 사업
* 공동생활가정사업 : 보호를
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
1. 이야기치료란?
2. 이야기의 구성요소
3. 이야기 전개의 발달단계
4. 이야기치료의 접근방법
5. 이야기 치료의 기본전제
6. 코자드 뉴거의 이야기 방법론
7. 이야기치료의
|
|
|
학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한 상담, 치료 및 학교폭력예방을 실시하는 사업
4. 학대아동보호사업 : 학대아동의 발견, 보호, 치료 및 아동학대의 예방 등을 전문적으로 실시하는 사업
5. 공동생활가정사업 : 보호를
|
|
|
들어가며
본문
1. 이야기치료란?
2. 이야기의 구성요소
3. 이야기 전개의 발달단계
4. 이야기치료의 접근방법
5. 이야기 치료의 기본전제
1) 인간은 능동적 행위자
2) 이야기는 삶을 반영하는 매체이자 도구
3) 경험은 사회문화적 산
|
|
|
학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한 상담， 치료 및 학교폭력
예방을 실시하는 사업
④ 학대아동보호사업
학대아동의 발견， 보호， 치료 및 아동학대의 예방 등을 전문적으로
실시하는 사업
⑤ 공동생활가정사업
보
|
|
|
ABSTRACT
최근 한국에서의 초고령화 사회진입 속도는 세계 어느 국가와 비교를 해도 밀리지 않을 정도의 속도를 가지고 있습니다. 통계청의 전망에 따르면 2050년도의 한국 인구 피라미드는 65세 이상 노인이 39.8%, 14세 이하 유소년은 8.9%를 차지
|
|
|
목표에 도달하였 다고 판단되어지면 종결이 이루어진다.
② 종료 후에도 전화접촉 등으로 현재의 적응상태를 점검함으로써 사후관리를 한다.
③ 클라이언트의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
|
|
|
학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한 상담, 치료 및 학교폭력예방을 실시하는 사업
4. 학대아동보호사업 : 학대아동의 발견, 보호, 치료 및 아동학대의 예방 등을 전문적으로 실시하는 사업
5. 공동생활가정사업 : 보호를 필
|
|
|
학교부적응 학생의 증가에 따른 대안학교 및 대안교육의 욕구 증가는
기존 교육제도에 대한 거부감으로 발생한 것이다.
국민의 기본권이라 할 수 있는 균등교육 기회권에 대한 권리요구가 점차 증가하고
있다.
4) 사회 경제적 위기
1997년 말
|
|
|
적응상태를 점검함으로써 사후관리를 한다.
③ 클라이언트의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
4. 한계점
효진이 가족의 문제를 사회복지실천의 한 방법인 심리사회모델을 이용하여 살펴보았다. 심리사회
|
|
메뉴펼치기
