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생활지도 시범사업으로 2년간 운영되는 것이며, 나머지 2개교는 사립학교 자체 내에서 학교사회사업가를 고용한 형태이다.
참고문헌
윤철수 외. 2008. 사회복지개론. 학지사.
권중돈 외. 2005. 인간행동과 사회환경. 학지사.
양옥경 외. 2000. 사회
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학교폭력
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 예방 및 대책
III. 학교 부적응
1. 학교부적응의 특성
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응의 유형
1) 학업과 관련된 유형
2) 정서와 관련된 유형
3) 대인관계와 관련된 유형
4) 성과 관련
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통해 1:1 개별상담을 실시한다.
프로그램 진행별 출석여부를 파악하여 참여도를 평가한다. Ⅰ. 서론
1.문제제기
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 학교부적응의 정의
(2) 학교부적응의 원인
(3) 학교부적응의 실태
2. 프로그램
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, ‘아동의 학교부적응에 영향을 미치는 관련 변인의 구조분석’,
한국아동학회,학술논문,2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응 학생의 정의
2. 학교부적응 학생의 원인
3. 학교부적응 학생의 학교 적응 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부적응이 아닌 적응, 더불어 학교를 사랑하고 학교가 행복하고 즐거운 공간으로 느끼는 청소년들이 많아졌으면 좋겠다. 1. 서론
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응의 원인
3) 학교 부적응 청소년의 성격 및 행동 특성
4) 학교 부적
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실태
3) 다문화가정 자녀(학생)의 학교 부적응 문제
4. 다문화가정 학생을 위한 교육지원 정책
1) 다문화학생을 위한 예비학교 운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화가정
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신영화 공저(2005). 아동복지론. 청목출판사.
최종혁. 학교폭력실태와 예방적 접근방안에 관한 연구. 한국사회복지 6.
한인영 홍순혜
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학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 관한
연구 : 매슬로우의 욕구이론 중심, 석사학위논문
● 성민선 외(2004), <학교사회복지의 이론과 실제>, 학지사
● 이인정, 최혜정(1995), <인간행동과 사회환경>, 나남출판사 [인간행동과
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학교 부적응 청소년들의 숫자는 점점 줄어 들 것이라 생각한다. 마지막으로 학교부적응 학생이 사라져서 학생들이 학교 가는 것에 즐거움을 느꼈으면 좋겠다. Ⅰ. 학교부적응 개념 및 필요성
Ⅱ. 행동특성 및 유형, 특징
Ⅲ. 학교부적응
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- 목차 -
Ⅰ. 지역사회 프로필
1. 지역사회의 인구통계
2. 이곡 1동 자원 지도
3. 최근에 해당지역사회에서 제기되고 있는 이슈들
Ⅱ. 지역사회문제의 정의, 현황 및 중요성
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제점
3. 한부모가
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