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학교사회사업의 CIS 모델과 한국 학교사회사업에 주는 의의”, 청소년학연구 제6권 제2호, 2013
김미영(2017).초등학교 학교사회사업의 필요성에 관한 연구.연세대학교 대학원석사학위논문.
강윤정(2015),“학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한
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학교사회사업의 CIS 모델과 한국 학교사회사업에 주는 의의”, 청소년학연구 제6권 제2호, 2013
김미영(2017).초등학교 학교사회사업의 필요성에 관한 연구.연세대학교 대학원석사학위논문.
강윤정(2015),“학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한
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생활의 불일치
6) 서로 다른 역할 기대
7) 경쟁성
5. 갈등관리방법
1) 의견일치
2) 타협
3) 양보
4) 적응
6. 갈등의 극복방안
1. 의사소통 강화
2. 부부갈등과 해결방안
1). 직장갈등
2).
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원인을 탐색하기 보다 이들이 원하는 욕구에 근거하여 미래의 변화를 도모한다.
셋째, 생태체계적인 관점으로 학생에 대한 개입 뿐 아니라 주변체계 즉, 학교, 가정, 지역사회에 대한 개입을 통해 학생이 가지는 다양한 욕구와 어려움 해결한
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행동. 학지사.
한준상(2002). 집단따돌림과 교육해제. 집문당.
홍준표(2002). 집단따돌림의 진단 및 치료방안. 집문당. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단 따돌림의 원인
가. 개인 심리적인 원인
나. 가정적인 원인
다. 학교적 원인
라.
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학교밖청소년의 개념
Ⅱ. 학교밖청소년의 유형
Ⅲ. 학교밖청소년의 현황 및 사례
1. 학업중단청소년의 현황
2. 사례
Ⅳ. 학교밖청소년의 문제점
Ⅴ. 학교밖청소년의 원인
Ⅵ. 학교밖청소년을 위한 해결방안
1. 기본방향
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. 1. 연구계획
2. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
3. 문헌고찰
1) 다문화가정 청소년 특성
2) 다문화청소년의 차별경험
3) 다문화청소년의 학교폭력경험
4) 문화수용과 학교부적응의 관계
4. 참고문헌
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대중영상매체 이용을 위한 개선방안
1) 청소년 심리적 특성에 미치는 영향을 위한 개입방안
2) 청소년 가족관계 향상을 위한 개입 방안
3) 청소년 학교적응에 미치는 영향력 개선을 위한 개입방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단 따돌림의 개념
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태
Ⅳ.집단 따돌림의 해결방안 및 정책
Ⅴ.결 론
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학교 청소년 문제행동의 예방과 대책, 한국청소년개발원, 2003. 1. 청소년문제의 실태
2. 청소년문제의 경향
3. 청소년문제의 유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
4. 청소년문제의 국제적 경향
1) 미국의
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