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학교, 석사학위논문, 2000.
황혜자 외, 학교 부적응 아동의 정서진단 척도 개발, 동아교육논총, 2001.
김경숙, 아동의 정서지능과 스트레스 통제감 및 대처행동과의 관계, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
권복순 외, 학교부적응에 대한 학
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행동과 사회환경』. 학지사. 118-131.P
전숙인(2016). 학교생활 부적응 아동을 위한 미술치료 단일사례연구. 이화여자대학교 교육대학원(석사학위논문). 5-9.P 1. 서론
2. 본론
1) 아동기 남학생의 특성
2) 대인관계 부적응 아동에 대한 원조방
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학교사회복지사는 상호 협력자로서 청소년의 학교 적웅, 학교생활에 관하여 정보를 공유하여 학생들의 생활지도 및 교육문제에 도움을 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지
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행동
2) 중간 정도의 회피행동
3) 심한 회피행동
2. 대인공포증
3. 강박신경증
4. 특정공포증
III. 공격성 행동장애
1. 공격성 행동장애의 개념
2. 공격성 행동장애의 특성
3. 원인
IV. 학교생활 부적응 행동
1. 학업부진아
2. 학
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학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문
▷ 이상순(1999), 팀 중심 미술활동 프로그램을 통한 정신지체 고등부 학생의 생활 부적응 행동 수정, 특수교육 현장연구논문
▷ 천노엘(1997),
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학교에 적응하지 못하고 중퇴하는 청소년은 전국적으로 69,116명(1.67%)에 이르고 있다. 이는 하루에 약 245명이 중퇴하는 것으로 볼 수 있다.
학교 부적응은 학교 내에서의 적응장애뿐만 아니라 학교 밖에서의 갖가지 심리적 장애와 행동적 장애
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학교 학생들의 학교부적응 행동요인분석 교육문화연구.
노성호(2005) 청소년비행에 미치는 가정, 학교, 친구요인의 상호작용효과 검증 한국형사정책연구원, . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응 학생이란
2. 학교 부적응행동의 원인
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학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응 학생의 현황
4. 학교부적응 학생의 대책방안
5. 학교폭력의 정의 및 유형
6. 학교 폭력의 발생 원인
7. 학교 폭력의 현황
Ⅱ. 본론
1. 문제제기
2. 프로그램에 대한 이
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실태 및 연구의 필요성
2) 문제에 대한 기존 연구들의 연구 결과
3) 기존 연구들의 미흡한 점과 본 연구의 목적
2. 문헌연구
1) 개념 정의
(1) 가족 상호작용
(2) 학교생활적응
2) 한부모 가족 자녀의 적응에 대한 이론적 관점
(1) 역할 이론
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학교생활 부적응에 영향을 미치는 환경요인
이경아(2009). 초등학교 다문화교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화 교육에 대한 인식과 실행능력 간의 관계 Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성
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