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학교 3학년 도덕과(도덕교육)
1. 개인생활
1) 깨끗한 생활
2) 내 일은 내가 하기
3) 아껴 쓰는 보람
2. 가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1
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원인과 대책. 평택리뷰.
김난주(2013). 학교폭력 예방에 관한 연구. 동의대학교 박사학위논문.
김미란(2002). 청소년의 친구관계와 자아존중감. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림 현상이란
2. 청소년과
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학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
◈ 여광응, 감각운동 기능 교사용 지도서, 서울 : 교육부, 1999
◈ 이규식 외 3명, 감각훈련, 대구 : 대구 대학 출판부, 1994
◈ 정성우, 감각통합 훈련을 통한 자폐아의 심리 운동 및 부적응 행동의 개선에 관한
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행동과 사회환경/ 권중돈, 김동배 공저
-양서원/ 학교상담: 21세기의 학생생활지도/ 연문희, 강진령 공저
-채혜정/ 숙명여자대학교 아동복지학과 강사
-이보연/ 숙명여대 아동복지학과 대학원 아동심리를 전공.
University of Missouri, Columbia에서 인
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부적응 사례에 대한 전문적 지식을 익히고 깊은 관심과 열성을 갖고 꾸준히 지도한다.
㈐ 해결의 열쇠는 본인이 갖고 있음을 알고 해결을 서두르지 않는다.
참고문헌
○ 권명자(1994), 유치원과 초등학교 기본생활습관 연계 지도를 위한 도움통
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부적응 행동을 유발하는 중요한 원인으로 작용한다. 이와 같은 대인관계의 발달은
쉬운 것이 아니며, 특히 발달초기에는 대인관계에 있어서 불안을 피할 수가 없다. 그러므로 아동들은 생리적 욕구나 심리적 욕구를 충족시키기 위해서 다른
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원인
4. 소년 ．소녀가장 가정의 세대현황
5. 소년 ．소녀가장 가정의 문제점
1) 사회적 영역
2) 경제적 영역
3) 정서, 심리적 영역
4) 교육적 영역
Ⅲ. 결론
6. 소년 ．소녀가정을 위한 복지대책 및 서비스 현황
7. 소년 ．소녀가
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행동평가
4) 결과평가
Ⅴ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 문해교육
Ⅵ. 미국의 사회교육(성인교육, 성인학습) 사례
Ⅶ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 발전 과제
1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성
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학교폭력 청소년의 특성
1. 학교폭력 피해학생의 특성
2. 학교폭력 가해학생의 특성
Ⅱ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 대책
1) 학교폭력에 대한 시각전환
2) 환경적 대책
3) 학교폭력 가해 및 피해 청소년
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원인, 피해자, 가해자의 특성
<http://www.sungkyul.ac.kr/%7Ecaptjung/wang10.htm>
한국일보 www.hankooki.com
사이버경찰청 www.police.go.kr
학교폭력 상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com/default.asp
집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
혹시, 우리 아이 왕따 아
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