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도와 진도를 고려하여 수업 내용을 조정할 수 있어야 하며, 이를 위해 교사와 학생 간의 효과적인 소통이 필수적이다. 둘째, 실무 중심의 교육과정이 요구된다. 이론뿐만 아니라 실제 경험을 통해 배운 내용을 적용할 수 있는 기회를 제공해야
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도록 도와야 한다. 또한, 교사들은 학생들의 개별적인 진도를 파악하고 지원할 수 있는 시스템을 마련해 학생들이 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있도록 해야 한다. 마지막으로, 학점제의 성공적인 운영을 위해 학교와 교육 당국은 지속적
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진도), 끝까지 항거한 지역은 강등되어 속현화되거나 관할 군현이 축소되었다(해양 반남 도강 무안 가흥 압해). 중립적 태도를 견지한 지역은 신라이래의 지위를 유지할 수 있었다. 왕건과 견훤이 치열하게 공방전을 벌인 영산강 유역은 군현
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진도학습, 반성적 사고가 효과적
⑧ 자연 탐구적 지능(nationalist intelligence learner)
조사, 분석, 관찰에 특기 가진 학생 -> 관찰, 현장학습이 효과적
3. 지능의 측정
가) 집단 지능검사 : 검사자 한명이 두명 이상(다수)의 학생을 검사
나) 개인 지
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도해야 한다.
ADHD 아동은 주의가 너무 산만하고 방해자극에 관심을 두는 경우가 많기 때문에 학습활동에 제대로 참여하기도 힘들고, 학습 진도도 따라오기도 힘들다. 이에 교사는 ADHD 아동을 대상으로 학습할 내용을 반복적으로 지도할 필요
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진도에 따라 이루어지는 것과는 달리 학습자 개개인이 각자의 학습속도에 따라 학습을 진행하는 개별학습을 이용한다는 것이 독특하다.
5) 집단조사
집단조사 모형은 1976년 이스라엘 Tel Aviv 대학에서 Sharan에 의해 개발되었다. 학생들은 2~6명
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도에 더 유리함을 알 수 있었다.
교사효과성은 경험에 의해 좌우되는 경우가 많다. 시간배분의 경우 해당학년과 교과를 많이 맡아본 경험이 있는 경력교사가 더 잘 할 수밖에 없으며 특히 시간이 남거나 모자라는 경우 대처하는 방안은 경험
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도 사건이 발생
발생(1885-1887) : 영국과 러시아의 대립이 영국측의 조선에 대한 간섭 배제하는 개전의 조건
2. 청일전쟁의 경과
1)동학농민운동
) '斥倭斥洋'과 '除暴救民' 표방. 1894년 2월 15일 전라남도 고부에서 기병한 후, 인근농민들의 호응
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도출할 수 있다. 첫째, 개별화 교육은 학생의 특성과 요구를 반영하는 맞춤형 접근 방식으로, 교육 효과성을 높이는 데 기여한다. 학생 각자의 학습 스타일과 진도에 맞춘 커리큘럼 설계가 이루어져야 하며, 이를 통해 학생들은 더욱 적극적으
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- 최씨정권의 군부독재를 유지하는 역할 담당
- 고려와 몽고의 강화(講和)와 굴복을 못마땅하게 여김
→ 고려의 개경 환도가 결정되자 반기를 듦 1. 개요
2. 강화도 천도
3. 진도 천도
4. 제주도에서의 마지막 저항
5. 결과 및 평가
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