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학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
한숭희(2004) 평생교육론-평생학습 사회의 교육학, 학지사
권인탁, 지역평생학습공동체 형성을 위한 대학평생교육체제구축, 평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회 자료집. 전북대학교 평생
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기대할 수 없을 것이다. 그렇기 때문에 요구분석은 처음에 프로그램의 계획을 세우는 데에 필요한 정보를 획득하기 위해 진행해야 하며, 청소년들이 원하는 프로그램의 목표와 내용, 방법에 대해서 체계적이고 구체적으로 조사하고 분석하는
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놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
이은화 , 김영옥 공저 유아사회교육(2000) 학문사
이종각. 「교육인류학의 탐색」. 서울:
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. 이러한 관점에서 보면, 본고에서 소개된 치료교육적 접근법들은 장애유아의 흥미나 자발적인 참가를 유발시키고자 하고 있다는 점에서 일맥 상통한다. 따라서 지도의 실제는 이러한 점을 고려한 놀이중심의 활동이어야 할 것이다.
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학습
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 중등(중학교) 한문과(한문교육)의 평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 계획
3. 수행 평가 세부 계획
1) 2학년
2) 3학년
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 한문과(한문교육)의
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의의 기술이나 태도나 룰을 체득시키는 곳이다. 수업과정에 보다 적극적으로 민주시민의 자질을 기르는 기회와 장을 마련해야 한다. 심약한 어린이도, 내향적인 어린이도, 부정 앞에서는 단호히 발언하지 않으면 아니 된다. 그것이 용기라는
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효과는 더욱 확산적일 수 있다. 교사가 교과서에 매이지 않고 교과서를 재구성하고 틀을 깨고 접근하면 창의적 수업은 결코 멀지 않다. 1. 창의성과 도덕과교육
2. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 전략
3. 창의력 신장을 위한
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학습 내용 등에 대한 구체적인 답안을 제시하지 않는 것에 반해, 역행설계 개발 모델은 가장 첫 단계로 해야 할 목표에 교육목표 설정을 잡아 그 중요성을 강조했다. 역행설계 개발 모델은 교육목표를 기준으로 평가 방식을 설정하고, 설정한
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놀이 수업모형을 활용할 수 있다.
(3) 상대방의 요구에 몰두하고, 이를 보다 넓은 배려 관계 속에서 고려하기
도덕적 사태에 관여된 사람의 입장이 되어 마음을 기울여 보고, 그가 느꼈을 것에 대해 공감하며 더 나아가 그와 다른 사람들과의
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학습할 수 있다는 것이다.
나. 동작을 위한 교육
동작을 가르치는 교육은 유아기 아동에게 강조하는 체육교육의 일부이다.
왜냐하면 이 시기의 어린이들은 비교적 많은 신체 운동기능을 획득했지만, 아직은 새로운 환경에 처할 때마다 자신의
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