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단정하고 있다. [Bernstein]
[Young]
[민속방법론]
[현상학]
[교육과정의 의미]
[교육과정의 사회적 성격]
[전통적 관점의 교육과정]
[지식사회학적 관점의 교육과정]
[P. Bourdieu]
[ M. W. Apple (문화적헤게모니론) ]
[ J. Eggleston ]
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전통학습
자연만큼이나 소중하게 간직해야할 우리나라의 풍습과 문화를 실생활에서 늘 체험할 수 있다.
각 반별 전통놀이 코너를 이용한 놀이중심의 프로그램
우리나라 악기 및 우리가락 익히기
우리의 음식 직접 만들기 : 김치, 된장, 간
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학습지도를 하며 급식프로그램을 보조하면서 아이들의 순수함에 파묻혀 지내다 보니 늦은 밤까지 진행되는 실습활동에 의한 피곤함도 별로 느끼지 못하였다. 장애아동들과 비장애아동들이 함께 어울려서 학습활동과 다양한 문화프로그램
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의의
가. 영유아의 능동적 학습이 이루어지는 시간이다.
나. 개별학습이 이루어지는 시간이다.
다. 통합교육이 이루어지는 시간이다.
라. 인간관계를 학습하는 시간이다.
마. 유아들에게 기쁨을 주는 시간이다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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놀이를 할 수 있다.
노래를 부르며 리듬에 맞춰 북으로 칠 수 있다.
지도 단계
주요 학습활동
교수 학습활동
수정 및 유의점
시간
자료
교사 활동
유아 활동
도
입
주의
집중
인디언 추장이 하듯 유아들의 이름을 한 명씩 차례로 부른다.
교사를
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4
(2) 자아개념 발달 조력자 4
(3) 자율성 및 주도성 발달 조력자 5
(4) 자기조절능력 발달 조력자 5
(5) 성정체성 발달 조력자 5
(6) 풍부한 학습경험 제공자 5
(7) 문제행동 지도자 6
Ⅲ. 결론 6
<참고문헌> 6
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학습
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충 학습 지도
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 실험학습
1. 경청하기(listening)
2. 관찰하기
3. 수색하기
4. 탐색하기
5. 문제의 소재를 명확히
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300,000
300,000
자체
예산
소계
300,000
300,000
총계
5,742,000
5,442,000
100
(단위 :원) 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
4. 기대효과
5. 사업목적 및 목표
6. 사업내용
7. 예산계획
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기대가 남다르다는 것을 밝히면서 몇 가지를 관계당국에 당부하고자 한다.
첫째, 전시관이 그 외형이나 시설에서부터 조경에 이르기까지도 흠잡을 데 없도록 최선을 다해 달라는 것이다. 특히 기존의 대부분 전시관들처럼 동선이 너무 길어
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기대할 수 있을 것이다. 예를 들면 학교 가정통신문과 같은 것이다.
(3)부모-교사 간의 1:1관계하에서 발생되는 부모참여 보다는 부모 교사 사이에 중개 역할을 할 수 있는 수업 매체나 활동이 제공될 때 부모의 참여도가 높아질 수 있다는 점을
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